關于《松鼠和松果》教案
關于《松鼠和松果》教案
教學目標：
1、認識“聰、活”等11個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復述這個童話。
3、認識到人類向大自然索取時，一定不要忘記回報自然，這樣
才能擁有美好的家園。
教學過程：
教學階段及所用時間
教師活動：
學生活動：
信息技術的作用
猜謎、導入新課、分析課題、質疑（５分鐘）
出示謎語：
腦袋圓圓，眼睛圓圓，滿身絨毛，尾巴像傘。
（學生答后出示松鼠圖） 出示松果圖，問：這是什么？
引導學生看第一幅圖，圖上畫了誰？它們在干什么？
板書課題：松鼠和松果
問：看到松鼠和松果你有什么疑問嗎？
揭示謎底：松鼠。
１、 通過初讀課文，你
們知道松鼠和松果有什么關系嗎？
２、老師范讀，（音樂與投影并用）用夸張的語氣讀出小松鼠的情感變化：
高高興興吃松果──擔心以后沒有松樹了──很高興想出了一個好主意──欣喜地看到自己種的松果長成了小樹──對將來充滿了希望。
聽讀感悟后貼圖畫（按以下排列）：
高興──動腦──擔心──快樂。
３、同學們，你喜歡哪個表情的小松鼠呀？那就朗讀哪部分內容。
（教師隨時指導。）
４、提問：小松鼠為什么要栽松果？
引深到人類也應植樹造林，維護生態平衡。
５、同學們說的非常好，讓我們帶著感情再來一起朗讀課文。
６、請你把這個故事講給大家吧。
學生按自己的看法答。
要求學生認真聽，用心感受這篇童話的美──語言美，以及小松鼠的情感美和行為美。用心感受小松鼠心情及表情的不斷變化，并排列出來。
【《松鼠和松果》教案】相關文章：
《電和磁》的教案03-04
《開花和結果》教案02-02
教案：多邊形內角和與外角和05-25
關于《點和線》的教案03-20
小螞蟻和蒲公英教案04-19
《伯牙絕弦》教案和反思03-19
精彩極了和糟糕透了的教案03-20
爺爺和小樹教案（通用15篇）11-24
藻類、苔蘚和蕨類植物的教案12-15
教師怎樣備課和編寫教案03-15