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    水的沉浮教案

    時(shí)間:2024-10-27 14:48:17

    水的沉浮教案

    水的沉浮教案

    水的沉浮教案

      活動(dòng)的生成:

      1、綱要的需要

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:為每個(gè)幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學(xué)會(huì)尊重別人的不同觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

      2、孩子的需要

      秋天是水果豐收的季節(jié),各色各樣的水果是孩子們的最愛,追隨孩子們的興趣,我班開展了“蔬果舞會(huì)”的主題活動(dòng)。隨著活動(dòng)的展開,孩子們帶來了各種各樣的蔬菜和水果。一次陸洲小朋友把葡萄和西紅柿放進(jìn)了金魚缸里,引來了許多孩子的圍觀與議論。經(jīng)了解得知,原來他們是想給金魚喂食,結(jié)果發(fā)現(xiàn)蔬菜和水果有的浮在水面上,有的沉在水下面。孩子們對(duì)此產(chǎn)生了極大的興趣,于是我們就生成了這一活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 觀察蔬果 在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。

      2、 學(xué)習(xí)用簡單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。

      3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      每張桌上放有蘋果、葡萄、西紅柿、土豆、蘿卜等蔬果。一盆水,記錄卡(卡上畫有大水杯,水杯上有水位線)和各種蔬果小圖片若干。

      活動(dòng)過程:

      一、 想一想,猜一猜。

      師:小朋友快來看呀!這里有許多水果、蔬菜。你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

      孩子們饒有興趣地指點(diǎn)著,議論著。有的描述著它們的形狀,有的回味著他們的味道,有的掂量著它們的重量。

      幼A:這是彎彎的香蕉,有點(diǎn)象小船;

      幼B :這是紫色的葡萄,吃起來有點(diǎn)酸有點(diǎn)甜;

      幼C :這是土豆,摸上去硬硬的,滑滑的;

      幼D: 我覺的 這個(gè)土豆重,這個(gè)蘋果輕;

      ……

      師:你們有沒有想過把它們放到水里會(huì)怎么樣?蘋果放到水里會(huì)怎么樣呢?葡萄、西紅柿、土豆、蘿卜呢?

      孩子們爭(zhēng)論起來:

      幼 A:我猜土豆會(huì)沉到水底。

      幼 B:老師我猜葡萄會(huì)浮在水面上。

      幼 C:老師我猜蘿卜會(huì)在水的中間。

      師:大家各有各的想法,請(qǐng)你們把自己的猜想記錄下來?梢允褂檬吖D片和記錄卡,按自己的猜想分別把小圖片擺放在水面、水底或水中間。

      二、 玩一玩,比一比。

      師:那么這些蔬菜、水果放到水里到底會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你們把它們放到水里試一試。

      孩子們把它們一一放進(jìn)水里,仔細(xì)觀察它們?cè)谒锏那闆r,然后在另外一張記錄卡上驗(yàn)正記錄。教師則巡回觀察,適時(shí)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較,同時(shí)幫助他們?cè)谟^察沉浮現(xiàn)象時(shí),正確運(yùn)用“沉”和“浮”來表述。

      三、 講一講,議一議。

      師:現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽?

      幼 A :我發(fā)現(xiàn)蘋果是浮在水面上的,香蕉是沉在水底的。

      幼 B :我發(fā)現(xiàn)西紅柿是浮在水面上的,土豆是沉在水底的。

      幼 C : 我發(fā)現(xiàn)葡萄是沉在水底的。

      幼D:我發(fā)現(xiàn)蘿卜橫著放是沉下去的豎著放是在年水中間的。

      …

      師:對(duì),它們有的沉下去,有的浮起來,真有趣。小朋友你們真能干發(fā)現(xiàn)了那么多的秘密,真棒!那你們還有沒有什么不明白的問題要問呢?

      幼A:老師,為什么大的西紅柿能浮起來,而小小的葡萄卻沉下去了呢?

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