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    小學語文清澈的湖水教案

    時間:2024-08-18 19:29:02

    小學語文清澈的湖水教案

    小學語文清澈的湖水教案

    小學語文清澈的湖水教案

      教學目標:

      1、認識12個生字,會寫8個字。

      2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

      3、了解內容,體會比喻句的用法。

      4、通過有感情地朗讀,感受風景的優美和小潔心靈的美好。

      教學重難點:

      1、理解課外內容,感受風景的優美和心靈的美好。

      2、初步了解課文中環境描寫的作用。

      教學課時:

      兩課時。

      第一課時

      教學目標:

      認識12個生字,會寫8個字,初步了解內容,

      教具準備。

      生字卡片、圖片。

      教學過程。

      一、解題導入新課。

      同學們,什么叫清澈?清澈的湖水給你留下什么印象?

      二、識字寫字。

      1、自由讀課文:畫出生字并借助拼音讀準字音。

      2、學生獨立識字,然后小組交流識字方法。

      3、全班交流。

      (1)、生活中識字:你在哪里見過這些字?鏡 映 演 蕉 幻。

      (2)以舊帶新識字:則—側 電—龜 奶—扔。

      4、寫字指導:扔 掉 眼 睛。

      三、朗讀課文:初步了解課文內容。

      1、自瀆課文:要求讀準字音。

      2、賽讀課文:要求做到正確、流利。

      3、教師范讀課文:學生聽了說說感受。

      四、布置作業。

      第二課時

      教學目標:

      1、 理解課文內容,感受風景的優美和小潔心靈的美好。

      2、 使學生具有保護環境衛生的意識和自我控制的能力。

      教具準備:

      圖片投影。

      教學過程:

      一、復習導入,并指名讀課文,做到正確、流利。

      二、朗讀課文。

      1、看圖,教師范讀課文:學生畫出寫景的段落。

      2、指名讀描寫景物的段落:說說你的感受。

      3、假如你也坐在了船上,你看到了什么?把你看到的美景讀出來。

      4、指名讀第三自然段:小潔看著湖水,為什么會覺得“自己像在天上飛,又像在水里游“?

      5、自由讀第四自然段:讀出遺憾、惋惜的語氣。

      6、全班讀出第五自然段:小潔向哪兒跑去?從哪兒看出來的?

      三、指名按自然段朗讀課文:

      體會小潔的感情變化。

      四、擴展練習:

      小組合作說一句保護環境的廣告詞。

      五、布置作業。

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