記舊本韓文后教案
記舊本韓文后教案
一、教學目標
1、 學習對比手法、敘議結合的方法
2、 進一步理解讀書與做人的關系
二、教學重點
敘議結合的方法
三、教學難點
三讀韓文的過程與古文運動的產生、發展的關系
四、課時：2課時
五、教學過程
第一課時
疏通文意
1、新課導入：建議從《師說》導入，并解釋標題含義。
2、學生朗讀課文正音、句讀。
3、 閱讀前三段，思考：
�。�1） 三讀韓文的社會背景和作者的感受都有不同，請用簡練的語言概述并談談作者借此要表達的感受。
�。�2） 閱讀4——5段。思考：
1、舉孔孟的例子與談韓文有什么關系？
2、怎樣理解“于進不為喜、退不為懼者，蓋其志先定而所學者宜然也�！钡暮x？
�。�3） 閱讀第6段。思考：
作者對韓文的版本有哪些看法？（用自己語言復述）
第二課時
教學要點：
1、 本文的對比手法是如何運用的？舉例說明。
2、 對本文提出的先學時文以求仕，而后學習韓文以達志的做法，你是否同意？
3、 文言基礎知識整理：
�。�1） 詞類活用。
（2） 特殊句式。
�。�3） 難翻譯的句子。
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