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    三年級科學(xué)《磚和陶瓷》教學(xué)設(shè)計

    時間:2024-08-14 08:52:14

    三年級科學(xué)《磚和陶瓷》教學(xué)設(shè)計

    三年級科學(xué)《磚和陶瓷》教學(xué)設(shè)計

    三年級科學(xué)《磚和陶瓷》教學(xué)設(shè)計

      【教學(xué)目標(biāo)】

      科學(xué)概念:

      1、物理性質(zhì)可以用來描述材料,如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。

      2、磚和陶瓷各具有不同的特性,不同的特性具有不同的用途。

      3、人工材料在制作過程中會經(jīng)歷變化,改變材料的性能。

      過程與方法:

      將學(xué)習(xí)到的知識與技能應(yīng)用于新的環(huán)境。

      情感態(tài)度價值觀:

      1、發(fā)展對物質(zhì)世界的探究興趣。

      2、認(rèn)同物理性質(zhì)是可以被觀察和測量的觀點(diǎn)。

      3、增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      運(yùn)用學(xué)到的知識與技能自主探究磚和陶瓷的物理特性。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      人工材料在制作過程中的變化及磚和陶瓷的區(qū)別。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      學(xué)生分組器材:

      1、磚與陶瓷各一小塊,一枚鐵釘、一杯水、一個滴管。

      2、制作磚和陶瓷的兩種黏土各一小份。

      【教學(xué)過程】

      一、導(dǎo)課

      談話導(dǎo)入:這節(jié)課,我們要運(yùn)用前幾節(jié)課掌握的探究方法來研究兩種人工材料。老師將和同學(xué)們一起,對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。

      二、磚和陶瓷

      1.出示建筑工人砌墻的圖片、各種陶瓷制品的圖片。這些都是由什么材料制成的?

      2.在我們的生活中,哪些地方用到了磚和陶瓷?

      三、研究磚和陶瓷的性質(zhì)

      1.導(dǎo)語:我們知道,不同的材料有不同的特性,磚和陶瓷又有些怎么樣的特性呢?讓我們展開對磚和陶瓷的探索之旅吧。

      2.同學(xué)們想研究磚和陶瓷的哪些特性呢?想怎樣進(jìn)行研究呢?需要什么工具呢?(簡單回憶對硬度、柔韌性、吸水性和在水中沉浮能力的檢測方法和所需實(shí)驗(yàn)器材)

      3.分發(fā)磚與陶瓷各一小塊,一枚鐵釘、一杯水、一個滴管。分小組進(jìn)行自主探究,提醒學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄。

      注意:教師要充分觀察學(xué)生的探究情況,對學(xué)生本單元的學(xué)習(xí)情況作出初步評價。

      4.匯報交流。現(xiàn)在我們能比較詳細(xì)地描述一下磚和陶瓷了嗎?提倡先填一填氣泡圖,整理自己的觀察實(shí)驗(yàn)所得,再來進(jìn)行描述。

      四、黏土的變化

      1.我們知道磚和陶瓷是人工材料,它們又是怎么來的呢?課件展示磚和陶瓷的制作過程。

      2.了解了磚和陶瓷的制作過程,同學(xué)們有什么想法和疑問?(①黏土是松軟的,燒過后就變得很堅硬,它的變化非常大。②都由黏土燒制而成,為什么很多特性不一樣?)

      3.分發(fā)制作磚和陶瓷的兩種黏土各一小份,進(jìn)行觀察比較。

      4.匯報小結(jié):燒制磚和陶瓷的黏土有很大的不同,燒制的過程中,也有許多不同之處,這就導(dǎo)致了磚和陶瓷有了許多不同的特性。

      五、課堂小結(jié)

      1.磚和陶瓷是人類了不起的發(fā)明,但是磚和陶瓷的生產(chǎn)都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料,會對環(huán)境造成一定的破壞。

      2.我們還知道哪些材料?關(guān)注我們身邊的材料,課后做個小調(diào)查。

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