《郊游》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《郊游》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、在音樂(lè)活動(dòng)中，能對(duì)大自然產(chǎn)生濃厚興趣，感受自然與生活的美好。
2、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時(shí)能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點(diǎn)。能背唱歌曲《云》，能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。
一、組織教學(xué)
二、師生問(wèn)好
三、導(dǎo)入新課：講一講《櫻桃小丸子》中郊游的故事
四、新授歌曲
1、聽(tīng)錄音范唱，跟節(jié)奏饒教室一圈
2、聽(tīng)錄音范唱，啟發(fā)學(xué)生講述外出旅游、踏青的見(jiàn)聞
3、聽(tīng)錄音范唱，傾聽(tīng)歌曲中那些部分是相同的，并用彩色筆標(biāo)出來(lái)
4、輕聲哼唱歌曲
5、聽(tīng)老師唱，體會(huì)歌曲中不同段落的情緒（第一、三段用非連音唱法，繪景的第二段則用連音唱法）
6、分組表演唱
7、用打擊樂(lè)器伴奏
五、欣賞歌曲《秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》
1、整體欣賞，講講音樂(lè)會(huì)中都有哪些昆蟲(chóng)參加
2、跟音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)
六、我的創(chuàng)造：秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)
1、聽(tīng)音樂(lè)：莫扎特的《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》，要求：聽(tīng)到樂(lè)曲中不同的主題重復(fù)時(shí)做不同的動(dòng)作；聽(tīng)到強(qiáng)弱變化時(shí)用不同的動(dòng)作表示
2、想象自己是個(gè)“小小指揮家”，邊聽(tīng)音樂(lè)邊做指揮動(dòng)作（在音樂(lè)的力度、速度發(fā)生變化時(shí)，指揮動(dòng)作也要做相應(yīng)改變）
3、說(shuō)一說(shuō)夏末初秋能聽(tīng)到哪些昆蟲(chóng)的叫聲，并模仿
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