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    《分類》教學設計

    時間:2024-09-17 07:02:14

    《分類》教學設計范文

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      一、教學目標

      1、通過學習,讓學生選擇不同的標準分類。掌握分類的方法,在活動中體會分類的意義。

      2、培養學生的動手操作能力、判斷能力、語言能力、合作交流能力。

      3、讓學生體會生活中處處有分類現象,并養成有條有理的生活習慣。

      二、教學過程

      課前談話,講清獎勵機制。

      小朋友,今天老師準備了很多漂亮的花。我們小組來比賽,哪一小組表現好,這些花就獎給哪一小組。(顏色不同,大小不同的兩種形狀的花)

      一、創設情境,導入新課。

      1、師:小朋友,小熊準備在大森林里開一家小商店,我們一起去看看好嗎?

      課件出示:小熊的店→(顏色筆、玩具汽車、飲料雜亂放在一起)

      2、看了這些,你有什么感覺?你想對小熊提什么建議?

      3、個別學生回答,師課件演示。

      生1:把顏色筆和顏色筆放在一起。

      生2:把汽車和汽車放在一起。

      師:像剛才小朋友這樣把相同的東西放在一起,就叫分類。(出示課題)

      二、新授:

      (一)用單一標準整理。

      1、師:小熊的店里還有很多東西需要整理、分類,我們去幫它好嗎?

      2、師搬出需要整理的物品:橡皮擦、牙刷、飲料、文具盒、本子、毛巾、鉛筆、書。

      3、師:有這么多的東西需要整理,我們怎樣分工合作比較好!

      ①生討論后,發表意見。

      生1:我們每個小組收拾一樣比較快。

      生2:我們八個小組來比賽。

      ……

      ②師:那八個小組一哄而上,好不好呢?

      生:我們可以一組一組來,比哪組分得好。

      ③師:對呀,我們從小就要養成做事講究秩序的習慣。

      ④學生有序地上來整理、分類。

      ⑤各小組匯報分類情況。

      ⑥師:看一看經過我們整理分類后的物品和剛才的比一比,你有什么想說?

      (二)用不同標準分類。

      ①師:看看每組桌面上物品,你能把它們收拾得更整齊,更合理嗎?

      ②學生操作,小組匯報。

      按顏色分。

      按口味分。

      按用途分。

      按大小分。

      ……

      ③師:對剛才每個小組,整理的物品,你想說什么?

      ④學生評一評,哪幾組分類的方法最好!評完好獎勵花。

      三、活動

      ①師:我們來看看,哪一小組得的花最多?你會將這些花進行分類嗎?比一比,哪組想得方法多。

      ②生用花的卡片討論、分類。

      ③生匯報。

      ④小結:其實,在我們生活周圍,有很多事情都需要用分類的方法去整理。

      ⑤生說一說生活中的分類現象。

      ⑥課件展示生活中的分類情景。(超市商品分類、垃圾分類、男女廁所)

      四、課外延伸

      今天回去以后,請小朋友用今天這節課學會的本領整理自己的小房間。

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