關(guān)于數(shù)學(xué)《進位乘》的個人教學(xué)反思
關(guān)于數(shù)學(xué)《進位乘》的個人教學(xué)反思
“兩位數(shù)乘一位數(shù)一次進位的筆算” 學(xué)生在掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)不進位的筆算方法后，應(yīng)用這一已有知識探索出一次進位的筆算方法對學(xué)生而言已不再是難事。我認為在新課的展開時，應(yīng)注重的是學(xué)生的思維過程，因此，我鼓勵學(xué)生自己去探索筆算的方法。
但在以往經(jīng)驗中象蔣××、陳××的錯誤還是會經(jīng)常出現(xiàn)，針對這一現(xiàn)象，我又將錯就錯，讓學(xué)生中的錯誤情況展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生自己去評價、分析錯誤使全班學(xué)生都能關(guān)注這種錯誤，起到“有則改之，無則加勉”的作用。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時，我在讓他們認識到錯誤的同時，感謝他們?yōu)榇蠹姨崃藗�醒，并鼓勵他們及時改正，也能保護學(xué)生的自尊心。
本節(jié)課，我放手讓學(xué)生在自己探索、反饋、校正中獲得正確的計算方法，著眼于學(xué)生能力的培養(yǎng)，取得了較好的教學(xué)效果。
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