《Chinese people invented paper》教學(xué)反思
在現(xiàn)實社會中，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。那么什么樣的反思才是好的呢？下面是小編為大家收集的《Chinese people invented paper》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
《Chinese people invented paper》教學(xué)反思 1
《Chinese people invented paper》主要內(nèi)容是談?wù)摪l(fā)明以及說明人和物的位置。重點單詞是invent、paper、important、printing、print、right、between。重點句型是：Chinese people invented paper。并在教學(xué)過程中讓孩子們了解到中國古代四大發(fā)明和西方國家的重要發(fā)明，并進一步讓孩子們注意到中外文化的異同。
對于四年級的學(xué)生來說，能夠理解科技發(fā)明這一話題即可，所以我把本模塊的教學(xué)重點應(yīng)放在說明人和物的位置上。本模塊的學(xué)習(xí)重點是進一步鞏固規(guī)則變化的行為動詞的一般過去時，并學(xué)習(xí)更多規(guī)則動詞的過去式。我利用任務(wù)型教學(xué)，要小組合作完成并介紹中國古代四大發(fā)明的'海報，我把四大發(fā)明的語句和圖片準備好，讓學(xué)生理解語句，搭配圖文，設(shè)計版式并完成制作。
在課文教授中，我通過展示圖片、做動作等方式，學(xué)習(xí)paper、important、printing、print、right、between的語義，并對paper、between進行運用訓(xùn)練并請學(xué)生分組朗讀對話，鼓勵學(xué)生看圖復(fù)述課文并糾正學(xué)生的語音語調(diào)。
為了豐富我的課堂教學(xué)，我引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)表示方位的介詞和介詞短語，如：on the left/on the right/in front of/behind/beside/between等并建立詞匯圖式，鼓勵學(xué)生使用I moved to the left of…I didn’t move to the left of…等語句，孩子們掌握情況較好。
在整堂課下來也有一些不足，beside、between等方位介詞在句中的發(fā)音有些孩子還需加強，唯有不斷操練、不斷練習(xí)才能更加深刻的理解。
《Chinese people invented paper》教學(xué)反思 2
這節(jié)課是一年級起點第七冊第四模塊第一單元Chinese people invented Paper。
優(yōu)點：
1、結(jié)合我校今年的課題課題教學(xué)模式的研究，教師在教授這一課時充分運用了任務(wù)型的生活化教學(xué)模式，讓孩子始終帶著任務(wù)去完成每一項活動，在真實的活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
2、另外豐富多彩的課堂組織活動讓學(xué)生深深沉醉在課堂中，說句子，帶頭飾表演對話，記憶游戲等都給了孩子很多表達的機會和邏輯思維的能力。這些活動為孩子提供了很多實際運用語言的能力。
3、教師在教學(xué)中時時刻刻滲透的關(guān)于中國的四大發(fā)明的愛國主義教育，讓孩子在學(xué)習(xí)本課的同時增強了民族自豪感！
4、各個環(huán)節(jié)緊湊清晰：
①熱身環(huán)節(jié)；我設(shè)計學(xué)唱歌第一模塊歌曲 people from China are Chinese. 在平時設(shè)計課時，我比較注重各個環(huán)節(jié)的'銜接性。選擇這首歌曲是因為里面的國籍可以跟本節(jié)課的Chinese people相聯(lián)系。在唱這首兒歌時，學(xué)生的聲音比較小，如果加上簡單的拍手等動作，可能會更好的起到熱身的作用。
②復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：我設(shè)計兩個部分，重點復(fù)習(xí)國家和國籍。第一個活動我設(shè)計讓學(xué)生看到國家名稱，利用句型people from … are…，說出國籍。第二個活動我設(shè)計讓學(xué)生看圖，搶答圖片上人物的國籍。此環(huán)節(jié)的設(shè)計有兩個意圖，一是在進入新課之前活躍課堂氣氛，二是利用最后出現(xiàn)的Chinese people，導(dǎo)出Chinese people invented important things, 進而進入新課的學(xué)習(xí)。
③導(dǎo)入環(huán)節(jié)：根據(jù)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)最后提出的Chinese people invented important things 繼續(xù)進行。通過一個簡單的問題：What important things did Chinese people invent? 導(dǎo)入課文呈現(xiàn)環(huán)節(jié)。 整個導(dǎo)入環(huán)節(jié)不僅過渡自然，本模塊的重點句子Chinese People invented important things 得到反復(fù)呈現(xiàn)。
④課文呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：總體上通過三次聽錄音的活動以及小組分角色讀課文并進行展示來呈現(xiàn)。小組合作讀課文展示環(huán)節(jié)做的非常成功，學(xué)生表現(xiàn)很積極，在讀課文時也能很好的注意語音語調(diào)的準確性。由此可見，自己在平時的教學(xué)中，一貫的要求，收到了可喜的成果。
不足：
復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)總體進行的比較順利，但是花費時間比較長。
聽錄音環(huán)節(jié)總體上比較順利，但是由于準備工作不充分，在視頻播放時，出現(xiàn)故障，導(dǎo)致自己手忙腳亂，學(xué)生的注意力被分散。
改正措施：
1、刪除不必要的熱身活動，應(yīng)該盡快導(dǎo)入新課。
2、視頻播放等工作，以后應(yīng)該盡量在課前檢查，盡量做在前面，吸取教訓(xùn)。
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