小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地三》優(yōu)秀教學(xué)文案設(shè)計(jì)
小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地三》優(yōu)秀教學(xué)文案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、 學(xué)習(xí)有聲有色地講童話，敘述清楚，語(yǔ)言生動(dòng)，舉止大方，對(duì)聽(tīng)眾有禮貌。
�。病� 學(xué)習(xí)寫(xiě)童話，能體現(xiàn)童話體裁的基本要素。
�。场� 學(xué)習(xí)表演童話劇，積極參與表演或觀看評(píng)議，培養(yǎng)合作精神，提高學(xué)語(yǔ)文的興趣和積極性，從中得到快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)表演童話劇，積極參與表演或觀看評(píng)議，培養(yǎng)合作精神，提高學(xué)語(yǔ)文的興趣和積極性，從中得到快樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)寫(xiě)童話，能體現(xiàn)童話體裁的基本要素。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)準(zhǔn)備。
1、讀課本“我的發(fā)現(xiàn)”想想對(duì)自己有什么啟發(fā)。讀后簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)。
2、補(bǔ)充你的發(fā)現(xiàn)。
提示：可說(shuō)某一課給自己有什么啟發(fā)。
較長(zhǎng)的童話在情節(jié)安排上常常要“三度重復(fù)”，即相似的情節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，呈遞進(jìn)式發(fā)展。
3、講故事時(shí)要大方，聲音力求抑揚(yáng)頓挫，有感染力，可以輔以動(dòng)作，講、聽(tīng)雙方互相尊重，有禮貌。
二、講故事
1、主持人宣布“講童話故事會(huì)”。依次請(qǐng)表演者登場(chǎng)表演。
2、評(píng)議
標(biāo)準(zhǔn)
選材符合童話體裁要求
講述生動(dòng)，有感情
舉止大方，對(duì)觀眾有禮貌
三、典型舉例
1、 主持人宣布
請(qǐng)以熱烈的掌聲歡迎同學(xué)給大家講自編的故事
2、評(píng)議
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