關(guān)于新人教版八年級的物理下冊導(dǎo)學(xué)案
關(guān)于新人教版八年級的物理下冊導(dǎo)學(xué)案
新人教版八年級物理下冊導(dǎo)學(xué)案篇一：最新人教版八年級物理下冊導(dǎo)學(xué)案全套
游泳是世界體育比賽項(xiàng)目之一，也是極好的健身運(yùn)動。游泳時(shí)，手用“力”往后撥水，腳用“力”向后蹬水，身體就會向前行進(jìn)。那么，什么是力呢？向后撥水、向后蹬水為什么能使身體向前行進(jìn)呢？學(xué)習(xí)了這一節(jié)的知識，相信你就知道了，那就讓我們快快進(jìn)入這一節(jié)的學(xué)習(xí)吧！ 目標(biāo)解讀
1．形成“力是一個(gè)物體對另一個(gè)物體的作用”的認(rèn)識。 2．知道 物體間力的作用是相互的。
3．知道 力所產(chǎn)生的效果：改變物體的運(yùn)動狀態(tài)和改變物體的形狀。 學(xué)習(xí)過程
比一比：前后位的同學(xué)之間進(jìn)行扳手腕比賽，比一比誰能取得勝利，誰的力大。 一、力是什么 1. 活動一: 體驗(yàn)力
請同學(xué)們來互相展示幾個(gè)力，并仔細(xì)體驗(yàn)（也可不借助于器材）�？茨囊唤M設(shè)計(jì)的又多又好，并請仿照著填入下面的表格中。
【體會】
要想有力的話，需滿足什么條件？
2. 我的體驗(yàn): 力（force）是 _________________________________。 二、力的作用是怎樣的 1. 活動二：感受力的作用
請用手拍桌子，雙手互拍，同伴間推手，再結(jié)合身邊的其它器材來感受力的作用是怎樣的？
2. 我的感受：甲物體對乙物體施力的同時(shí)，______物體對______物體也施了力，這說明：力的作用是 ____________的。
討論思考
在日常生活中你還知道有哪些地方用到了這一知識嗎？并請?jiān)囍右越忉? 三、力的作用效果 討論思考
你是怎樣知道拉拉力器的同學(xué)是否用了力呢?
1. 活動三：展示力作用的效果
請把你認(rèn)為最好的力作用效果的實(shí)例展示給大家。試一試，你能行的！并請仿照著填入下面的表格中。
2. 我的展示：力可以使物體的 ____________發(fā)生改變（簡稱形變），力也可以使物體的 ___________________ 發(fā)生改變。 加油站
物體由靜到動、由動到靜，以及運(yùn)動快慢和方向的改變，都叫做____________發(fā)生了改變。 小結(jié)
1.我學(xué)到的知識：
2.我用到的方法：
3.我的感悟和體會：
4.我還想知道??
課堂檢測
1.力的單位是（）
A.牛頓 B.千克 C.毫米 D.秒
2.運(yùn)動員用網(wǎng)球拍擊球時(shí)，球和網(wǎng)拍都變了形。這表明兩點(diǎn)：一是力可以使物體發(fā)生__________，二是力的作用 是__________的。此外，網(wǎng)拍擊球的結(jié)果，使球的運(yùn)動方向和速度大小都發(fā)生了變化，表明力還可使物體的________________發(fā)生改變。
3.一本書放在桌面上，書受到桌面的支持力F，這個(gè)力的施力物是__________，受力物是__________；書對桌面也會產(chǎn)生壓力F′，這個(gè)力的施力物是__________，受力物是__________。 4.俗話說“一個(gè)巴掌拍不響”,這是因?yàn)?) A.一個(gè)巴掌的力太小 B.人不會只有一個(gè)巴掌 C.物體間力的作用是相互的
2
D.只有一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用
5.請判斷：“只有相互接觸的物體才會發(fā)生力的作用”這句話是否正確，并舉例說明。
6.請大家回憶“神舟七號”升空的情景，試著說出其中所蘊(yùn)含的力的知識。
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