八年級(jí)思想品德男生女生優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
八年級(jí)思想品德男生女生優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、說(shuō)教材
1、教材所處的地位和作用:
《男 生女生》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)人教版思想品德八年級(jí)上冊(cè)的第二單元第三課的第二框題。本框包括兩個(gè)目:"讓我們蕩起雙槳"和"把握青春,把握情感 "。第一個(gè)目("讓我們蕩起雙槳")從男女生交往的一般方面來(lái)談,包括兩層。第一層是從男女生各自的優(yōu)勢(shì)、差異、合作中概括出異性同學(xué)間積極交往的意義, 既是增進(jìn)性別意識(shí),也是完善個(gè)性、促進(jìn)交往能力的提高。第二層是從具體交往情境中探討男女生之間怎樣進(jìn)行正常、健康的交往,并概括出一些異性交往的基本原 則。第二個(gè)目("把握青春,把握情感")從男女生交往的特殊方面來(lái)談,包括三層。第一層是談如何正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼;第二層通過(guò)情境 和案例探討如何在異性情感交往中做出負(fù)責(zé)任的選擇,并學(xué)習(xí)辨別這些情感;第三層是談在與異性交往中學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己,以促進(jìn)健康的男女生交往。本課計(jì)劃安 排的教學(xué)時(shí)數(shù)為一課時(shí)。
2、教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)上述教材分析,考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征,我制定了如下教學(xué)目標(biāo):
(1)情感、態(tài)度與價(jià)值觀:正視與異性同學(xué)之間的關(guān)系,尊重異性同學(xué);正確認(rèn)識(shí)并接受青春期出現(xiàn)的對(duì)異性愛(ài)慕的情感,愿意反思并正確把握情感問(wèn)題;
(2)知識(shí)目標(biāo):知道男女同學(xué)之間怎樣進(jìn)行正常,健康的交往;把握男女同學(xué)之間的情感,知道自我保護(hù)的重要性。
(3)能力目標(biāo):能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀,能夠運(yùn)用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問(wèn)題,能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。
3、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及確定的依據(jù):
教 學(xué)重點(diǎn):"男女同學(xué)交往的重要意義"。其理論依據(jù)是:進(jìn)入青春發(fā)育期的中學(xué)生已有很強(qiáng)的性別意識(shí),討論男女生的性別差異,不能僅僅停留在不一樣上,而是要 引起學(xué)生的性別意識(shí),注意到男女生交往和一般同學(xué)交往是不一樣的。更為重要的是,正是因?yàn)楸舜瞬灰粯?才顯出異性間積極交往對(duì)自身成長(zhǎng)的價(jià)值。
由 于身體發(fā)育的結(jié)果,八年級(jí)學(xué)生面對(duì)自己與異性的這些變化產(chǎn)生了興奮、好奇,對(duì)異性產(chǎn)生了朦朧感的情緒體驗(yàn),兩性都分別意識(shí)到了自己想注意對(duì)方,但表面上有 不敢多做表露和接觸,惟恐遭外界的壓力,所以,我把本課時(shí)的難點(diǎn)定為:"如何把握青春,把握情感"倡導(dǎo)男生女生建立正常的友誼。
二、說(shuō)學(xué)情:
從年齡特點(diǎn)來(lái)看,八年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn),我便采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生理上,學(xué)生好動(dòng),注意力易分散,愛(ài)發(fā)表見(jiàn)解,希望得到老師的表?yè)P(yáng),尤其是針對(duì)我校部分班級(jí)出現(xiàn)的"早戀"現(xiàn)象,所以在教學(xué)中我抓住學(xué)生這些特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性,讓他們親自參與活動(dòng),探究活動(dòng),使學(xué)生們受到了良好的教育。
為了講清重難點(diǎn),使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),我再?gòu)慕谭ㄉ险務(wù)勎业脑O(shè)計(jì):
三、說(shuō)教法:
(一)教學(xué)工具:多媒體設(shè)備。
(二)教學(xué)手段:為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用,突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),我采用了"問(wèn)題式教學(xué)法,活動(dòng)式教學(xué)法,啟發(fā)式教學(xué),情景式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。
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