詞教案

時(shí)間：2024-07-23 16:56:54

詞五首教案

詞五首教案

詞五首教案

　　教案：25詞五首教案－教案作者：劍膽琴心25詞五首教案

　　教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能

　　1、了解作者的生活經(jīng)歷及作品的寫(xiě)作背景，理解詞的內(nèi)容；

　　2、感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情；

　　過(guò)程與方法

　　3、通過(guò)反復(fù)誦讀直至背誦默寫(xiě)，掌握吟讀欣賞詞的技巧與方法；

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　4、領(lǐng)會(huì)詞中慷慨激昂的愛(ài)國(guó)熱情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，‘教案’25詞五首教案。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情；通過(guò)反復(fù)誦讀直至背誦默寫(xiě)，掌握吟讀欣賞詞的技巧與方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情。

　　教學(xué)安排：三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　在我國(guó)古代，往往不同的時(shí)代有這個(gè)時(shí)代代表性的文學(xué)體裁，如唐代的代表性文學(xué)體裁是詩(shī)，還有宋詞、元曲，明清的小說(shuō)等。今天我們來(lái)集中學(xué)習(xí)一下幾首詞，體會(huì)一下這種體裁的藝術(shù)特色，把握作者的思想感情。

　　二、新授

　　(一)、1、范讀詞五首。要求：勾劃字詞，記住字音。

　　2、學(xué)生齊讀詞五首。

　　(二)學(xué)習(xí)《望江南》

　　1、夯實(shí)基礎(chǔ)

　　(1)字詞過(guò)關(guān)筠脈脈蘋(píng)倚

　　(2)知人論世作者簡(jiǎn)介。溫庭筠(yún)，原名岐，字飛卿。晚唐太原祁人。是花間派的重要作家，有"花間鼻祖"之稱。花間派。五代時(shí)，后蜀的趙崇祚選錄了溫庭筠、韋莊等十八家詞五百首，編為《花間集》。他們多寫(xiě)閨情。在詞風(fēng)上也大體一致，因此，后世就將他們稱為"花間派"。

　　2、讀文本

　　理解這首詞的大意。

　　文章大意：一位思念愛(ài)人的女子在清晨梳洗完畢后，在樓上憑欄眺望，她看到許許多多帆船從樓前駛過(guò)，但卻沒(méi)有自己要等的那只船。夕陽(yáng)西下，愛(ài)人沒(méi)有回來(lái)，只空見(jiàn)江水東流，思念讓她肝腸寸斷。

　　3、讀文學(xué)

　　"梳洗罷"這三個(gè)字能揭示出這位女子的什么心態(tài)?

　　"獨(dú)倚望江樓"中哪個(gè)字最能說(shuō)明女子的生活狀態(tài)?

　　"過(guò)盡千帆皆不是"這句話中你能不能體會(huì)出她的心理變化?

　　從這首詞中你認(rèn)為她等了多長(zhǎng)時(shí)間?

　　你認(rèn)為白頻洲會(huì)是一個(gè)什么地方?

　　"女為悅己者容"她精心梳洗說(shuō)明她相信愛(ài)人一定會(huì)回來(lái)，心中充滿希望。

　　"獨(dú)"這個(gè)字寫(xiě)盡了她的孤獨(dú)和期盼。

　　"過(guò)盡千帆皆不是"從"希望是"到發(fā)現(xiàn)"不是"，寫(xiě)出了女子一次次從希望到失望的過(guò)程，讓人為之心碎。

　　從"斜暉"可以看出她等了一天，而從全文，我們卻能讀出，以前她可能在這里等過(guò)，而以后，她也將繼續(xù)她的等候，直到愛(ài)人歸來(lái)。

　　白頻洲又可能是她和愛(ài)人分手的地方。

　　4、本詞小結(jié)總評(píng)

　　本文短短27個(gè)字，卻容納了很多內(nèi)容：時(shí)間，從清晨到黃昏；景物，從樓頭、千帆寫(xiě)到斜暉、江水，又寫(xiě)到白頻洲；就人物情感而言，從希望到失望以至最后的"腸斷"。顯示了它高度概括、凝練的特點(diǎn)，教案《‘教案’25詞五首教案》。另外，這首詞中，多用白描、直敘的手法，卻又含蓄、細(xì)膩。

　　5、再讀一遍本詞。

　　(三)學(xué)習(xí)《武陵春》：方法同第一首，并比較閱讀。

　　三、作業(yè)：背誦兩首詞，準(zhǔn)備默寫(xiě)。

　　教后記

　　板書(shū)：望江樓

　　梳洗獨(dú)倚江樓→希望

　　望過(guò)盡千帆斜暉、水→失望

　　腸斷→絕望

　　武陵春

　　花已盡…倦梳頭

　　愁物是人非欲語(yǔ)先流

　　聞?wù)f

　　也擬只恐載不動(dòng)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、詞發(fā)展到后來(lái)興盛的時(shí)候，人們將詞分為兩大派：婉約派和豪放派。上節(jié)課我們學(xué)的詞接近婉約派的風(fēng)格。今天我們將體會(huì)一下豪放派的作品風(fēng)格。

　　2、齊背讀已學(xué)過(guò)的《望江樓》和《武陵春》

　　二、新授

　　(一)學(xué)習(xí)《漁家傲》

　　1、夯實(shí)基礎(chǔ)

　　(1)字詞過(guò)關(guān)塞嶂濁燕羌人不寐

　　(2)作者及背景

　　范仲淹(980--1052)，北宋政治家、文學(xué)家。這是他在西北軍中的感懷之作。

　　2、讀文本

　　反復(fù)朗讀，揣摩詩(shī)意

　　上片描寫(xiě)塞下景色，邊塞秋天景色與中原不同，大雁過(guò)早向衡陽(yáng)飛去，毫不留戀，風(fēng)吼、馬嘶，同號(hào)角聲連在一起，構(gòu)成塞下特有的聲音。夕陽(yáng)西下時(shí)，坐落在群山中的小城緊緊關(guān)閉了城門(mén)。

　　下片抒情他們離家萬(wàn)里，但燕然未勒，功業(yè)未成，沒(méi)有辦法回去，夜色已濃，羌笛悠悠，將軍和征夫們難以入睡，鄉(xiāng)下思想之淚。

　　教學(xué)過(guò)程

　　3、讀文學(xué)

　　所寫(xiě)的風(fēng)景"異"在哪?表達(dá)了詞人怎樣的思想感情?

　　明確：天氣極寒、特異的邊聲(風(fēng)、馬、號(hào)角)、戒備森嚴(yán)。渲染了西北邊地的荒僻，暗示了將士的思鄉(xiāng)之情。

　　4、學(xué)生齊讀本詞

　　(二)學(xué)習(xí)《江城子》

　　1、夯實(shí)基礎(chǔ)

　　(1)字詞過(guò)關(guān)

　　獵liè擎qíng貂裘diāoqiú卷juǎn鬢bìn挽wǎn

　　(2)作者及背景

　　2、讀文本

　　反復(fù)朗讀，揣摩詩(shī)意

　　3、讀文學(xué)

　　"親射虎""遣馮唐""射天狼"三個(gè)典故分別表達(dá)了什么意思?

　　明確：年紀(jì)不小，但仍有少年狂氣；表希望重新受朝廷重用；表要抵御侵略者，建功立業(yè)的決心。

　　4、學(xué)生齊讀本詞

　　三、本堂小結(jié)

　　范仲淹在《漁家傲》這首詞中反映的是自己身臨目見(jiàn)的景物，表達(dá)的是他自己和他所理解的征夫們的感情，所以全詞讀來(lái)真切感人。詞的意境悲涼、壯闊，形象鮮明、生動(dòng)，語(yǔ)言質(zhì)樸、凝練。蘇軾的《江城子》這首詞從題材、情感到藝術(shù)形象、語(yǔ)言風(fēng)格都是粗獷、豪放的。與溫庭筠的《望江南》格調(diào)截然不同。

　　四、作業(yè)：

　　抄寫(xiě)字詞，背誦并默寫(xiě)兩首詩(shī)。

　　教后記

　　部分板書(shū)：漁家傲

　　衡陽(yáng)雁去

　　寫(xiě)景：塞下秋景四面邊聲荒僻

　　千嶂里長(zhǎng)煙落日(異)★思鄉(xiāng)

　　濁酒一杯燕然未勒愛(ài)國(guó)

　　抒情：壯士秋思

　　羌管悠悠人不寐→將軍、征夫

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、學(xué)生齊背讀已學(xué)的四首詞。

　　2、今天我們學(xué)習(xí)最后一首《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》

　　二、新授

　　(一)學(xué)習(xí)《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》

　　1、夯實(shí)基礎(chǔ)

　　(1)字詞過(guò)關(guān)挑tiǎo麾huī炙zhì弦xián塞sài的dí霹pī生shēng身shēn

　　(2)知人論世作者及背景：辛棄疾(1140--1207)，字幼安，號(hào)稼軒，著有《稼軒詞》，存詞600多首。強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內(nèi)容，他是山東濟(jì)南人，出生時(shí)山東已被金兵占領(lǐng)，年輕時(shí)參加抗金軍，后來(lái)提出抗金主張一直未被采納。

　　2、讀文本

　　反復(fù)朗讀，揣摩詩(shī)意：

　　☆《漁家傲》：塞下景色(寒冷、荒涼、戒備森嚴(yán))

　　☆《江城子》：打獵(雄壯、開(kāi)闊)

　　★《漁家傲》：思鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)

　　★《江城子》：渴望被重用、愛(ài)國(guó)

　　★《破陣子》：壯志未酬的悲憤、愛(ài)國(guó)

　　三、拓展延伸

　　愛(ài)國(guó)是一種高尚的情感，古人還有很多人書(shū)寫(xiě)自己愛(ài)國(guó)的激情，請(qǐng)舉出幾個(gè)愛(ài)國(guó)事例或愛(ài)國(guó)詩(shī)句。

　　四、練習(xí)鞏固

　　"酒"在古代詩(shī)詞中很常見(jiàn)，如"濁酒一杯家萬(wàn)里""酒酣胸膽尚開(kāi)張""醉里挑燈看劍"等。請(qǐng)你再找出一些與"酒"有關(guān)的詩(shī)句，把它們摘抄下來(lái)，歸納一下，詩(shī)人往往借"酒"抒發(fā)的是怎樣的感情?

　　此題意在引導(dǎo)學(xué)生在古代詩(shī)詞的學(xué)習(xí)中，注意"酒"這個(gè)特殊的意象，收集與"酒"有關(guān)的詩(shī)句。