有用的蘑菇教學(xué)設(shè)計(jì)
有用的蘑菇教學(xué)設(shè)計(jì)
一、設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒年齡小，動(dòng)手能力差，特別在撕紙方面表現(xiàn)尤其突出，他們對(duì)撕的力度及外形不會(huì)把握，設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，使幼兒在玩的過(guò)程中掌握了撕弧線(xiàn)的技能，并以“組畫(huà)”的形式讓幼兒共同來(lái)完成作品，美化自己的教室，體驗(yàn)共同合作的快樂(lè)，常識(shí)教案－有用的蘑菇。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)沿針孔輪廓撕蘑菇，掌握撕貼的技能。
2、有初步合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
幼兒園現(xiàn)在正好要進(jìn)行環(huán)境布置比賽，我想讓幼兒也參與其中，自己動(dòng)手布置教室，這樣既讓幼兒提高了動(dòng)手能力，又能在活動(dòng)中獲得快樂(lè)，珍惜自己的成果。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、晴天背景圖
2、帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干，大小不等、漿糊、抹布每人一份。
我們班的幼兒撕直線(xiàn)的技能已經(jīng)有了明顯的提高，而這次撕的蘑菇是弧線(xiàn)的，對(duì)他們來(lái)說(shuō)有一定的難度，因此我想到用打好針孔輪廓的蘑菇來(lái)讓幼兒撕，既降低了難度，方便幼兒撕紙，又提高了動(dòng)手能力。
3、地上鋪上地墊，另一邊擺上幼兒的椅子。
常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)，幼兒在家的時(shí)候都是坐在地上游戲的，因此，我想到讓幼兒坐在地上活動(dòng)，引起他們的興趣，讓他們好象在家中一樣愉快的活動(dòng)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入（地上放上要撕的蘑菇，剪好的小圓，糨糊，抹布等）
1、師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)今天我們班多了好多可愛(ài)的小兔子，他們來(lái)和小朋友們一起玩，我們送點(diǎn)禮物給他們吧！你們看，地上有好多的蘑菇，我們一起采下來(lái)送給他們吧，幼兒教案《常識(shí)教案－有用的蘑菇》。
2、了解撕蘑菇的技巧。
請(qǐng)一位能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)示范。
師：你看紙上有什么呀？（蘑菇、小洞洞）
對(duì)，這些小洞洞是針孔，我們過(guò)會(huì)撕的時(shí)候就沿著這些針孔來(lái)撕，要輕輕的，慢慢的撕，小心不要把他撕壞了。請(qǐng)你先來(lái)為小朋友撕一遍，好嗎？（幼兒撕貼，教師在旁協(xié)助）
二、幼兒撕貼，學(xué)習(xí)沿針孔輪廓撕蘑菇，掌握撕貼的技能。
1、師：你撕的真好，我相信其他小朋友一定也能和他一樣，撕的很好。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)。
（1）撕的時(shí)候要?jiǎng)幼鬏p柔，沿著針孔慢慢的，輕輕的撕。
（2）撕完后選擇和蘑菇顏色不一樣的小圓點(diǎn)裝飾蘑菇。
3、粘貼蘑菇，有初步合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)
（1）均勻涂糨糊。
（2）能自主選擇一只兔子，把蘑菇送給他，不爭(zhēng)搶。
（3）有創(chuàng)新意識(shí)。
教師鼓勵(lì)幼兒按照自己的意識(shí)把蘑菇貼在兔子的不同方位。
三、講評(píng)
1、作品欣賞。
請(qǐng)小朋友講講自己把蘑菇送給了誰(shuí)，貼在了什么地方。你把蘑菇送給小白兔做什么用？
2、和客人老師分享作品。
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