《如果人類也有尾巴》教學(xué)設(shè)計

時間：2024-05-07 00:52:22

《如果人類也有尾巴》教學(xué)設(shè)計

《如果人類也有尾巴》教學(xué)設(shè)計

　　篇一：《如果人類也有尾巴》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目的

　　雙基：激發(fā)想象力，培養(yǎng)探究事物的興趣和能力。

　　素質(zhì)：理清作品思路，領(lǐng)會作者的觀點。

　　德育：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新意識。

　　重點：體會科技小品文準(zhǔn)確生動的語言。

　　難點：認(rèn)識想象的特點和要求。

　　關(guān)鍵：了解科幻作品的寫作內(nèi)容和藝術(shù)特色。

　　教具：小黑板；課內(nèi)習(xí)題卷

　　課型：綜合課教法：講練結(jié)合

　　教學(xué) 過程

　　組織教學(xué)：課堂常規(guī)，師生問好。

　　復(fù)習(xí)提問：

　　1、掌握“字詞積累”的字詞

　　閑暇籠子褪去防皺油脂引人入勝

　　翹起末梢癌癥蹭退化試圖司空見慣

　　2、作者品介紹

　　坎斯·彼勒，美國作家。

　　導(dǎo)入新課：

　　師導(dǎo)入： “如果人類也有尾巴”，這篇文章的標(biāo)題多么有趣，大家來看文中的插圖，人如果變成畫面上的樣子將會怎樣，讓我們來欣賞這篇趣味多多的課文吧。

　　新課：

　　⒈師提出若干問題作為學(xué)生閱讀時的指導(dǎo)。

　　⒉請學(xué)生默讀課文，迅速提煉出作者的觀點。

　　明確：作者認(rèn)為尾巴的消失是人類的退化，愿世上人人都有一條實用而健美的尾巴。

　　⒊作者想象中的人類的尾巴是什么樣子？

　　明確：尾巴不會太長，也不會長毛，男人的尾巴要比女人的尾巴粗壯些，女人的尾巴則更顯得柔美，所有人的尾巴都會裹著一層薄薄的皮，尾巴都會露在外面。

　　⒋人們會對尾巴做怎樣的裝飾和保護(hù)？

　　明確：年輕的女子會用各色絲線將尾巴打扮得更加美麗，小女孩也許會給自己的小尾巴加一朵花或一個蝴蝶結(jié)。女人也會像涂口紅、涂指甲那樣將尾巴涂成各種顏色，男人則自然隨便些，只不過是涂一些防皺或防裂的油脂。到了冬天，人們會給尾巴做各種各樣的外罩。

　　⒌朗讀課文，體會科技小品文語言的準(zhǔn)確生動。

　　練習(xí)：師生共同完成課內(nèi)習(xí)題試卷。

　　小結(jié)：師根據(jù)本課具體情況，進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)。

　　作業(yè)：課后練習(xí)題一、二。

　　篇二：課題 20 如果人類也有尾巴

　　教學(xué)目的

　　雙基：激發(fā)想象力，培養(yǎng)探究事物的興趣和能力。

　　素質(zhì)：理清作品思路，領(lǐng)會作者的觀點。

　　德育：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新意識。

　　重點：體會科技小品文準(zhǔn)確生動的語言。

　　難點：認(rèn)識想象的特點和要求。

　　關(guān)鍵：了解科幻作品的寫作內(nèi)容和藝術(shù)特色。

　　教具：小黑板；課內(nèi)習(xí)題卷

　　課型：綜合課教法：講練結(jié)合

　　教學(xué) 過程

　　組織教學(xué)：課堂常規(guī)，師生問好。

　　復(fù)習(xí)提問：

　　1、聽寫下列字詞

　　閑暇籠子褪去防皺油脂引人入勝

　　翹起末梢癌癥蹭退化試圖司空見慣

　　2、作者品介紹

　　坎斯·彼勒，（）作家。

　　導(dǎo)入新課：

　　師導(dǎo)入：現(xiàn)在，我請同學(xué)們拋開人類已有的身體結(jié)構(gòu)，作一次穿越時間隧道的遐想。我們回到了2000萬年前，人類的進(jìn)化到了關(guān)鍵時期，上帝正為一件事犯難：類人猿是有尾巴的，人類到底需要不需要尾巴呢？在座的每一位都是上帝的特邀嘉賓，上帝希望我們?yōu)樗鲋\劃策。

　　新課：

　　⒈作者想象人類的尾巴會有哪些功能？

　　師明確：⑴生理上有表情達(dá)意的作用。可以表示歉意，表示贊同，表示友好，表示愛戀，得意的時候，害羞的時候，選舉的時候，都更容易表達(dá)一些內(nèi)在的東西。

　　⑵保健作用。尾巴能更方便地感知外界的溫度，豐富的穴位可以用來治療疑難病癥。

　　⑶尾巴可以帶來操作之便。木工可以用尾巴夾住木頭，女人可以用尾巴圈緊小孩，運(yùn)動場上用尾巴拔河，使體操動作更精彩。

　　⒉科學(xué)小品文的想象可不是胡思亂想，作者所作的這些想象有哪些科學(xué)依據(jù)？

　　明確：如想象到“如果人類也有尾巴”的話題，就是根據(jù)在動物園里“被看到的動物都有尾巴”，“看動物的動物—人”都沒有尾巴這個客觀事實引發(fā)出來的。這一想象是大膽、奇特的，然而又是有據(jù)的。

　　練習(xí)：師生共同完成課內(nèi)習(xí)題試卷。

　　小結(jié)：師根據(jù)本課具體情況，進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)。

　　作業(yè)：模仿課文，大膽想象，寫一篇科學(xué)小品

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