《火山》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-06-22 19:35:42

《火山》教案設(shè)計(jì)

《火山》教案設(shè)計(jì)

《火山》教案設(shè)計(jì)

　　《火山》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　學(xué)生通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)，互相協(xié)作，知道火山的形成，了解火山的分類、益處與害處。

　　2、能力目標(biāo)

　　通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探索的精神，培養(yǎng)他們收集信息、處理和交流信息的能力。

　　3、情感目標(biāo)

　　通過(guò)網(wǎng)上觀察、查找和交流信息，體驗(yàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，了解有關(guān)國(guó)同內(nèi)外探索火山的情況，激發(fā)學(xué)生的自豪感和科學(xué)興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)，互相協(xié)作，知道火山的形成，了解火山的分類、益處與害處。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　本堂課的教學(xué)地點(diǎn)在多媒體教室

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析

　　本堂課力圖體現(xiàn)由傳統(tǒng)的一講到底的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主式學(xué)習(xí)模式。以學(xué)生為中心。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師起組織者、輔導(dǎo)者、參與者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。

　　教學(xué)過(guò)程

　　情景導(dǎo)入

　　1、出示：火山圖，進(jìn)行簡(jiǎn)介。

　　2、介紹本節(jié)課利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

　　學(xué)生觀看屏幕，認(rèn)識(shí)火山。

　　利用多媒體圖像產(chǎn)生壯觀的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)火山的探索興趣。

　　交流

　　通過(guò)自學(xué)課文或看電視、畫報(bào)，你們了解了火山的哪些知識(shí)？

　　學(xué)生回答對(duì)火山已有的了解。如：火山的噴發(fā)能人死亡；去火山噴發(fā)的地方，人感覺(jué)很熱；月球上也有火山噴發(fā)。

　　適應(yīng)小學(xué)生的心理、年齡特點(diǎn)，把握小學(xué)的“個(gè)性”，布置學(xué)生自學(xué)課文和收集資料，對(duì)于火山的研究在課前已開(kāi)始。

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