怎么寫(xiě)七月的天山的教案
怎么寫(xiě)七月的天山的教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生字新詞。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、能聯(lián)系上下文，理解詞句意思，感受優(yōu)美詞句并積累。
4、感受北國(guó)天山的美景，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能說(shuō)出天山景物的特點(diǎn)，能從作者的字里行間感受天山的美景從中感受到美的熏陶。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生借助課前“閱讀提示”充分預(yù)習(xí)，借助工具書(shū)正字正音和解詞，收集相關(guān)資料，初步了解課文的寫(xiě)景狀物順序和特點(diǎn)。
2、教師制作演示課件。
課時(shí)安排：
1——2課時(shí)
教學(xué)主要步驟
一、直接揭題
指名讀課文前面的過(guò)渡語(yǔ)。
二、學(xué)生自學(xué)
1、帶著過(guò)渡語(yǔ)提示問(wèn)題，初讀課文，并讀準(zhǔn)生字，想一想七月的天山給你留下了怎樣的景象。
2、交流反饋天山印象。
3、教師指導(dǎo)：隨著導(dǎo)游線路觀看圖象或網(wǎng)頁(yè)瀏覽，初步感知新疆天山的美麗風(fēng)光。
三、引導(dǎo)讀通
1、結(jié)合看畫(huà)面，指導(dǎo)讀好課文各個(gè)小節(jié)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者分別寫(xiě)了哪些景物，有什么特點(diǎn)，在書(shū)旁做些批注。
2、同時(shí)正音、解詞、根據(jù)詞語(yǔ)的不同特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)。
3、交流寫(xiě)了哪些景物。
四、學(xué)習(xí)課文
1、哪處景物最吸引你？讀著讀著，雪水給你留下了怎樣的印象？
看圖讀，引讀寫(xiě)雪峰和小溪的句子。
2、現(xiàn)在我們進(jìn)入了原始森林，自由讀，原始森林又讓你有什么感受？
3、讀寫(xiě)花的句子，仔細(xì)品味你有什么體會(huì)？
五、想象時(shí)空
我騎著馬走在無(wú)邊的繁花中……你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？
六、激發(fā)興趣，課外延伸
在學(xué)生交流后，問(wèn)他們是否喜歡讀這樣的游記，并讓學(xué)生在課外自由選擇讀些這方面的書(shū)，也可以瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的資料，鼓勵(lì)學(xué)生多和老師、同學(xué)交流。
七、作業(yè)：
1、摘抄課文優(yōu)美詞句。
2、課外閱讀《天山景物記》。
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