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    一年級語文《看地圖的樂趣》教學(xué)設(shè)計

    時間:2024-08-30 21:40:49

    一年級語文《看地圖的樂趣》教學(xué)設(shè)計

    一年級語文《看地圖的樂趣》教學(xué)設(shè)計

    一年級語文《看地圖的樂趣》教學(xué)設(shè)計

      學(xué)習(xí)目標:

      1、認識本課13個要認的生字,讀準字音,了解字義;認識1個新部首。會寫1個生字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3、了解地圖的相關(guān)知識,體會看地圖的樂趣,知道看地圖能增長學(xué)問。

      學(xué)習(xí)準備:

      生字卡片。

      課件及地理圖片。

      學(xué)習(xí)過程:

      活動一:創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。

      老師給大家?guī)砹藘煞鶊D,(大屏幕出現(xiàn)中國地圖和世界地圖)知道這是什么圖嗎?(認識“地圖”兩個字)。你還知道或見過哪些地圖?看地圖能讓我們視野開闊,看地圖還能獲得無窮的樂趣,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)課文“看地圖的樂趣”。

      活動二:初讀課文,讀準字音。

      1、老師想先來讀讀課文,請同學(xué)們用眼睛仔細看字形,用耳朵認真聽字音,能做到嗎?

      2、也想像老師這樣讀讀課文嗎?就請你借助拼音自由讀課文,當遇到不認識的字可以看拼音多讀幾遍。

      3、老師把生詞寫了下來,誰愿意來試著讀讀。(帶拼音)

      活動三:學(xué)習(xí)課文,隨文識字,體會看地圖的樂趣。

      (一)學(xué)習(xí)第一自然段。

      把詞語放回課文中,一定能把課文讀得更流暢。讀第一自然段。

      (二)學(xué)習(xí)第二自然段,重點理解“五彩”,并指導(dǎo)朗讀。

      1、在地圖上究竟有哪些樂趣呢?誰來讀讀課文的第二小節(jié)。(評價讀)

      2、在生活中你喜歡什么顏色?把同學(xué)們說得這么多顏色匯在一起就是“五彩”,在這個詞中有個生字“彩”,誰來讀讀?強調(diào)平舌。

      3、“采”“菜”“彩”這三個字讀音和字形都差不多,能用組詞的方法區(qū)分一下嗎?

      (1)在地圖上我們可以看到一個五(彩)的天地。

      (2)今天媽媽買了我最愛吃的蔬(菜)。

      (3)我和姐姐在草地里(采)了好多的野花。

      4、這樣一個“五彩”的天地,你們想看嗎?仔細看!(大屏幕播放世界地形圖)果然是一個“五彩”的天地。通過讀文,來說說藍色的什么?(藍藍的大海)綠色的呢?(綠油油的一片平原),再讀讀個詞“平原”,生字“平”,組詞。讀詞“高山”,生字“高”,高山是什么顏色?

      5、這么多的顏色匯在一起,讓我們美美地再來讀一遍這段話,用你的聲音告訴大家不同的顏色代表的是什么。(把表示顏色的詞重點強調(diào),并要注意斷句)

      6、總結(jié):剛才我們通過了解一個詞語的意思,把這句話讀得很好,看來,在一句話中強調(diào)重點詞語,能讓我們把句子讀得很有感情。

      學(xué)到這,你們已經(jīng)掌握了一種看地圖的方法,那就是在地圖上通過區(qū)分不同的顏色來記住地形特點。

      (三)學(xué)習(xí)第三自然段,認識7個生字。

      1、在地圖上,我們還能找到什么呢?誰來讀讀第三小節(jié)的第一句話?在朗讀時強調(diào)了一個詞“所有”,世界上有260多個國家,每一個國家都能在地圖上找到,多神奇呀。讀詞“所有”,生字“所”平舌音。

      2、每個國家的形狀,大小一樣嗎?誰來讀讀這句話?(大屏幕)。這句話中有個生字“利”擴詞,在課文中是哪個詞?意大利。

      3、誰來把這段話再讀一遍。想看看嗎?只要觀察就會有發(fā)現(xiàn)。

      (大屏幕播放地圖)意大利像一只高跟皮靴,索馬里像數(shù)字7。

      4、我們的祖國呢?再讀這句話。報曉的大公雞把頭抬的高高,我們的祖國就像一只昂首的公雞屹立在世界的東方,驕傲嗎?帶著自豪和驕傲再讀這句話。

      5、總結(jié):學(xué)到這,我們又學(xué)會了一種看地圖的方法,就是在地圖上通過它不同的形狀來記住每個國家和地區(qū)的名稱。

      6、課中操。

      7、在祖國的地圖上,找到了什么?誰來讀讀這句話。(大屏幕出示)

      這段話中有很多生字。“京”擴詞,“京”老師這也有個“京”,你得仔細看,誰認識?這是北京奧運會的會徽,認識嗎?中國印,舞動的北京。設(shè)計者很巧妙地將“京”字和運動相結(jié)合,讓全世界看到這個會徽就會想起我們的首都北京,驕傲嗎?只有我們的漢字才有這樣的魅力,那“京”字在虛宮格中是不是要好好地寫一寫呢?范寫。

      8、看屏幕找到北京,臺灣,家鄉(xiāng),氣勢磅礴的黃河,長江,雄偉壯觀的萬里長城。這段中這么多生字,認識嗎?指名讀,小聲讀。“鄉(xiāng)”“名”組詞。

      (四)學(xué)習(xí)第四自然段。

      我們感受到了看地圖的樂趣,我更喜歡看地圖了。一起讀最后一節(jié)。“許許多多”擴展aabb式的詞。

      活動四:鞏固復(fù)習(xí)。

      老師把本節(jié)課所學(xué)的生字組成了一些新的生詞,考考你,有信心嗎?

      活動五:小結(jié)。

      本節(jié)課我們不但認識了生字,生詞,而且在地圖上學(xué)到了這么多知識,地圖雖小,卻給我展示了一個五彩繽紛的世界.課后把課文讀給爸爸媽媽聽,讓他們一起分享看地圖的樂趣。

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