八年級語文下冊第二單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計
八年級語文下冊第二單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本單元的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握議論文閱讀的方法。
2、通過復(fù)習(xí)，學(xué)生的文言知識得到很好的鞏固。
3、對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
重難點：
1、 掌握議論文的閱讀方法。
2、 文言文的復(fù)習(xí)。
時間安排：一課時
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入。
“同學(xué)們，孔子曾經(jīng)說過這樣一句話：‘有朋自遠(yuǎn)方來，下半句是……’學(xué)生答：‘不亦樂乎！’
好，今天，我這位陌生的朋友很高興來到這里，和大家一起來復(fù)習(xí)語文第二單元的內(nèi)容。大家有沒有信心上好這節(jié)課？”“有！”
好，下面大家打開課文目錄，看看這個單元的課文屬于什么文體？（議論文）
二、復(fù)習(xí)議論文閱讀的有關(guān)知識。
1、 議論文：是以議論為主要表達(dá)方式，闡明自己見解和主張的文體。
2、 議論文有哪三要素？
板書：論點、論據(jù)、論證
3、 什么是論點？
論點就是作者對論述的問題所持的觀點和主張，是議論文的靈魂。
4、 請大家打開第二單元的課文，找一找各篇課文的中心論點。
第九課《人的高貴在于靈魂》的中心論點是第一自然段的“人的高貴卻在于他有靈魂生活”。
第八課《多一些寬容》的中心論點是“要建立和諧的人際關(guān)系，最重要的是要豁達(dá)大度，善于容納與自己志趣、風(fēng)格不同的人”。
第七課《敬業(yè)與樂業(yè)》的中心論點是“但我卻信‘敬業(yè)樂業(yè)’四個字，是人類生活的不二法門”。
5、 看了這幾篇課文，你們發(fā)現(xiàn)它們的中心論點都在課文的哪里提出來的？（開頭）
一般情況下，作者在議論文的開頭就提出了中心論點；也有的課文在文章的結(jié)尾歸納出論點；有的中心論點偶爾也出現(xiàn)在文章的中間部分。
考試的時候，題目叫我們找出一篇文章的中心論點，我們先在開頭找，找不到就到結(jié)尾找，結(jié)尾找不到就到中間部分去找。
6、 聯(lián)系課文，說說我們在議論文中提出的中心論點，語言要達(dá)到什么要求？
論點必須旗幟鮮明，支持什么，反對什么，態(tài)度應(yīng)十分明確，不能含糊，模棱兩可。比如：……
7、 什么是論據(jù)？
（論據(jù)就是作者用來證明論點的依據(jù)。）
8、 論據(jù)包括哪兩種？
（包括事實論據(jù)和道理論據(jù)。事實論據(jù)主要指事例、史實數(shù)字等；道理論據(jù)包括經(jīng)典著作、名人名言及科學(xué)原理。）
9、 在第二單元的課文中找出它們的各種論據(jù)。
論證是用論據(jù)來證明論點的過程與方法，是論點和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。）
11、議論文有哪些論證方法？
（1）、舉例論證（2）道理論證（3）對比論證（4）比喻論證
12、在課文中找出各種論證方法。
13、議論方式有兩種：立論和駁論。
14、議論文的基本結(jié)構(gòu)：
提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）
15、議論文的語言特色。
富有概括性，具有強烈的感情色彩，用詞鮮明、生動、嚴(yán)密。
16、議論文中的事例和記敘文的事例有什么不同？
17、小結(jié)。
18、議論文閱讀練習(xí)。
三、復(fù)習(xí)《陋室銘》
1、復(fù)習(xí)重點實詞與虛詞。
名：出名。
斯：這。
馨：指品德高尚。
鴻儒：大儒，博學(xué)的人。
白丁：平民。這里指沒有學(xué)問的人。
絲竹古今意義的區(qū)別。
3、 這篇文章的中心句是哪一句？
（斯是陋室，惟吾德馨）
4、 描寫陋室環(huán)境的句子。
（苔痕上階綠，草色入簾青。）
5、 表現(xiàn)室主人交往之雅的句子。
（談笑有鴻儒，往來無白丁。）
6、作者寫這篇文章的目的是什么？
表現(xiàn)作者不慕名利、潔身自好、追求高尚情操的情懷。
6、 你們覺得劉禹錫是否是十全十美的人？你是如何看待這個問題？
（談笑有鴻儒，往來無白丁。）
7、 小結(jié)。
8、 課堂作業(yè)。
四、總結(jié)。
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