一年級語文下冊《球王貝利的童年》教學(xué)設(shè)計
一年級語文下冊《球王貝利的童年》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、認(rèn)識16個生字，其只會寫“童、舊、破、窮、歲、回、隊、買”8個字。認(rèn)識偏旁“阝”。
2、朗讀課文，能用“喜歡”、“越來越”說話。
3、懂得從小刻苦訓(xùn)練的重要意義。
【教學(xué)重點】：自主識字、寫字。
【教學(xué)難點】：了解小伙伴們是怎樣刻苦訓(xùn)練的。
【教學(xué)用具】：生字詞卡、多媒體課件。
【教學(xué)過程】：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題
1(播放世界杯足球賽會歌)小朋友，聽到這首歌，我們就會想到足球，你看過世界杯足球賽電視轉(zhuǎn)播嗎?你喜歡哪些球星?請說出他們的名字。
2.今天我們也來認(rèn)識一名球星——貝利(復(fù)學(xué)一組貝利踢球時的精彩鏡頭)，師簡介貝利。
3.貝利創(chuàng)造了20世紀(jì)的足球傳奇，那么他的童年又是怎樣的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)課文《球王貝利的童年》(板書課題)。
二、初讀課文，整體感知
1. 小朋友平時最喜歡看連環(huán)畫，圖文并茂，非常有趣。今天，我們學(xué)的這篇課文就是一組連環(huán)畫，現(xiàn)在請大家一塊兒來看。(課件出示課文，包括圖畫，師講故事，生邊聽邊看)
2.老師講得好嗎?小朋友一定想讀這個故事了吧，請打開書，自己試著將課文讀一讀。遇到不認(rèn)識的字就請拼音寶寶來幫忙，邊讀邊想課文寫了誰的什么故事。
三、學(xué)習(xí)生字，激發(fā)興趣
1.自己讀課文，圈出生字。
請小朋友圈出生字，多讀幾遍。
2.生生合作，認(rèn)讀生字。
(1)同桌幫助互助認(rèn)讀生字。
(2)四人一組合作識字，看哪個小組讀得又快又對(組長手持卡片，組員開火車認(rèn)讀，糾正錯音)。
3.開展游戲，激趣鞏固。
(1)取足球：商店的貨架上擺滿了“足球”，小朋友們一定想像貝利一樣擁有自己的足球。取到“足球”的同學(xué)，請大家讀足球上面的生字。如果他讀對了，我們就跟他讀三遍，也把這個“足球”獎給他;如果讀錯了，就請這位同學(xué)點一名學(xué)習(xí)伙伴來幫助他，并把這個“足球”獎給伙伴。
(2)選球員：球王貝利從剛才認(rèn)讀的生字中挑出了8個字，讓小朋友來記，看誰的方法好，記得牢，就選他進(jìn)入自己的足球隊。(課件出示生字：童、舊、破、窮、歲、回、隊、買)
①熟字記憶法：
童=立+里 破=石+皮 窮=穴+力 歲=山+夕
②口訣記憶法：
回：大口吃小口。
買：“買”字頭戴橫鉤帽。
破：石頭砸破皮。
③添加筆畫法：
“日”字加一豎就成“舊”。
④換部首法：
“認(rèn)”字把言字旁換成雙耳旁就是“隊”字。
⑤猜謎法：
夕陽下山(打一字)——歲
一日(打一字)——舊
大口裝小口(打一字)——回
4.指導(dǎo)書寫，規(guī)范寫字。
(1)仔細(xì)觀察生字卡上的生字，說說哪些字值得注意。
在田字格中寫“童、舊、窮、歲”，要注意結(jié)構(gòu)的安排。
“買”與“賣”在字形上的區(qū)別。
(2)老師范寫，學(xué)生臨寫。
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