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    第一千個(gè)球的教學(xué)文案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-05-31 14:28:29

    第一千個(gè)球的教學(xué)文案設(shè)計(jì)

    第一千個(gè)球的教學(xué)文案設(shè)計(jì)

    第一千個(gè)球的教學(xué)文案設(shè)計(jì)

      目標(biāo)解析:

      知識(shí)與能力

      1、通過(guò)熟悉文章內(nèi)容,了解“足球之王”貝利的一些生活經(jīng)歷。

      2、體會(huì)貝利的父親在他成長(zhǎng)中的巨大作用。

      過(guò)程與方法

      培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文的能力,重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累和掌握。引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)課文兩部分內(nèi)容的聯(lián)系,并運(yùn)用多種手段,共同解疑。

      情感態(tài)度價(jià)值觀

      學(xué)習(xí)貝利的良好的心理素質(zhì),并透過(guò)貝利的成長(zhǎng)經(jīng)歷找到自己成長(zhǎng)的正確方向,并為之努力。

      重點(diǎn):

      1、學(xué)習(xí)文章概括簡(jiǎn)練生動(dòng)的敘事的敘事方法,體會(huì)選材的典型性。

      2、學(xué)習(xí)在敘事中直抒胸臆,披露人物內(nèi)心活動(dòng),表現(xiàn)人物個(gè)性的心理描寫方法。

      難點(diǎn):

      通過(guò)貝利的兩次經(jīng)歷,體會(huì)貝利父親的偉大。

      課時(shí)安排: 兩課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程

      第一課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容和步驟:

      (-)請(qǐng)班上的小球迷介紹球王貝利

      可讓學(xué)生在課前找資料,也可提供教參上的“有關(guān)資料”,要求既能全面展示貝利的綠茵傳奇生涯,又有生動(dòng)形象的小故事。

      (二)掌握的字的讀音

      滂沱(pāng tuó) 攝影(shè) 區(qū)域(yù)

      疊(dié) 卸(xiè) 聊(liáo)

      擰(níng) 皺皺巴巴(zhòu) 一拐一拐(guǎi)

      膝蓋(xī) 名譽(yù)(yù) 墮落(duò)

      (三)詞語(yǔ)積累

      生涯:指從事某種活動(dòng)或職業(yè)的生活。

      克制:抑制(多指感情)。

      美妙:美好可喜。

      滂沱:形容雨下得很大。

      區(qū)域:地區(qū)范圍。

      珍貴:價(jià)值大;意義深刻。

      包袱:比喻影響思想或行動(dòng)的負(fù)擔(dān)。

      嘲諷:嘲笑諷刺。

      樂(lè)觀:精神愉快,對(duì)事物的發(fā)展充滿信心(與“悲觀”相對(duì))。

      耐性:能忍耐不急躁的性格。

      寧?kù)o:(環(huán)境、心情)安靜。

      聯(lián)想:由于某概念而引起其他相關(guān)的概念。

      名譽(yù):名聲。

      個(gè)性:在一定的社會(huì)條件和教育的影響下形成的一個(gè)人的比較固定的特性。

      酷愛(ài):非常愛(ài)好。

      墮落:(思想、行為)往壞里變。

      天分:天資。

      歡聲雷動(dòng):歡呼的聲音大。

      相提并論:把不同的事物不加區(qū)別地混起來(lái)談?wù)摶驅(qū)Υ?/p>

      無(wú)地自容:沒(méi)有地方可以讓自己藏起來(lái),形容十分羞愧。

      輕舉妄動(dòng):不經(jīng)慎重考慮,盲目行動(dòng)。

      惡習(xí):壞習(xí)慣。

      (四)作者簡(jiǎn)介

      球王貝利被國(guó)際足球界視為20世紀(jì)最佳運(yùn)動(dòng)員。他以卓越的球藝、上乘的球德,贏得了“黑色珍珠”的美譽(yù),被推上“足球之王”的寶座。這位世界足球奇才在1956年至1977年的21年足球生涯中,共參加了1366場(chǎng)比賽,射進(jìn)1281個(gè)球,曾在一場(chǎng)比賽中單槍匹馬8次攻陷對(duì)方城池。直到現(xiàn)在,他創(chuàng)造的連續(xù)3年每年進(jìn)球超過(guò)100這一紀(jì)錄還沒(méi)有人打破過(guò)。

      1958年,不足17歲的貝利入選國(guó)家隊(duì),代表巴西奔赴瑞典斯德哥爾摩參加第六屆世界杯足球賽。還未成年的貝利不辱使命。他力據(jù)中場(chǎng),從容御敵,為巴西隊(duì)初捧世界杯立下了汗馬功勞。這一年貝利共射進(jìn)66球,成為巴西全國(guó)的神射手。后來(lái),貝利又作為國(guó)家隊(duì)主力參加了第七、第八、第九屆世界杯賽,為巴西奪得其中兩屆冠軍立下了汗馬功勞。巴西隊(duì)三次奪獲,使金光閃閃的“雷米特杯”永歸巴西所有。貝利為此創(chuàng)造了不可磨滅的功勛。在世界最大的馬卡拉納體育場(chǎng)入口處,人們?yōu)樨惱⒘俗钇恋娜饲蚣o(jì)念碑。球王貝利所穿的10號(hào)球衣和射進(jìn)的第1000個(gè)球成了巴西的國(guó)寶。

      貝利是有史以來(lái)惟一三次參加世界足球冠軍隊(duì)的球員,也是迄今為止惟一三次被評(píng)為世界最佳足球運(yùn)動(dòng)員的超級(jí)球星。在“桑托斯”服役期間,貝利曾作為該隊(duì)的中堅(jiān)隊(duì)員,征戰(zhàn)全球,使該隊(duì)獲得十次圣保羅聯(lián)賽冠軍、五次巴西全國(guó)冠軍、兩次南美足球錦標(biāo)賽冠軍、兩次歐洲和南美洲俱樂(lè)部“冠軍杯”賽冠軍。“桑托斯” 隊(duì)一舉成為馳譽(yù)全球的足壇勁旅。而這一切,都與貝利的英名緊密相連。

      (五)把握主要內(nèi)容

      第一部分可集體朗讀,第二部分可由教師和同學(xué)分角色朗讀 讀完后分別請(qǐng)同學(xué)概括內(nèi)容。

      第二課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容和步驟

      (一)了解前后兩部分內(nèi)容的聯(lián)系

      球王貝利不僅球藝精湛,而且心理素質(zhì)良好,為人謙遜,請(qǐng)同學(xué)從第一部分里找出相關(guān)語(yǔ)句。想一想編者把這兩個(gè)片斷放在一起,有什么深意?從貝利的哪句話里我們可以看出他的父親確實(shí)是一位出色的“慈父與恩師”?

      (二)本章思路、主旨

      本文由“第一千個(gè)球”和“慈父與恩師”兩部分組成,層次清楚。

      本文把這兩個(gè)片斷放在一起,是很有深意的:貝利不僅有出眾的球技,而且有很好的心理素質(zhì),這與他從小就受到良好的家庭教育是分不開(kāi)的。直到許多年后,貝利向人反省說(shuō),當(dāng)時(shí)父親要是狠狠地打罵他,可能會(huì)激起他的反抗。由此可見(jiàn),貝利的父親雖然對(duì)兒女要求嚴(yán)格,但十分尊重兒女(曉之以理,動(dòng)之以情)。這對(duì)貝利后來(lái)在事業(yè)上的成功起到了很大的作用。

      (三)文章結(jié)構(gòu)

      全文按兩個(gè)小標(biāo)題劃,共分二大部分。

      第一部分:第一千個(gè)球

      主要內(nèi)容是:全世界的球迷都在歡呼貝利踢進(jìn)第一千個(gè)球的時(shí)候,貝利也為這件事而高興,為創(chuàng)造千球記錄而感到愉快。但當(dāng)巴西報(bào)紙的頭版把貝利進(jìn)了一千個(gè)球和美國(guó)宇航員康萊特、比思第二次登上月球的新聞并列刊登時(shí),他并沒(méi)有得意忘形,而是想到“不只一次而是兩次把人送上月球,比發(fā)生在足球場(chǎng)上的任何事當(dāng)然重要得多”。

      第二部分:慈父與恩師

      主要內(nèi)容是:貝利的父親發(fā)現(xiàn)少年貝利吸煙時(shí),并沒(méi)有打罵孩子,而是把他拉了過(guò)去,好像朋友之間談話似的向兒子解釋,如果抽煙喝酒的話就踢不好球的道理,然后讓他自己決定今后怎么辦。貝利羞得簡(jiǎn)直無(wú)地自容。從那一天開(kāi)始,貝利始終沒(méi)有碰過(guò)香煙。

      (四)討論回答“思考與練習(xí)三”。引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)心理活動(dòng)描寫在傳記文章中的作用

      (五)心理描寫片斷訓(xùn)練請(qǐng)同學(xué)閱讀《毛 澤東的少年時(shí)代》的第10段,模仿本課心理活動(dòng)描寫的方法,在“這激怒了我”和“我就要跳下去”這兩句話后插寫合理的心理描寫。

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