早晨的教案設(shè)計

關(guān)于早晨的教案設(shè)計

關(guān)于早晨的教案設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確認讀3個要求會認的生字，掌握9個要求會寫的生字。

　　2、通過正確、流利、有感情地朗讀，感受文中美景，體會景中所融入的積極、健康、快樂的情感，啟迪學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注生活，熱愛自然、熱愛生活。

　　3、反復(fù)朗讀，品味精練、準(zhǔn)確、傳神的語言文字之美。體會作者在描寫景物時融入感情色彩的表達方式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

　　教學(xué)重點：采用多種形式的朗讀，品味語言美，感受文中美景，體會景中所融入的積極、健康、快樂的情感，啟迪學(xué)生關(guān)注自然關(guān)注生活，熱愛自然、熱愛生活。

　　教學(xué)難點：領(lǐng)會本文語言的藝術(shù)美，體會作者在描寫景物時融入感情色彩的表達方式 。

　　教學(xué)時間：2課時

　　教學(xué)過程：

　　一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。

　　1、《早晨》是一篇散文，作者是 作家 ，其代表作品有 、 、 、 等。

　　2、按拼音寫漢字。

　　Ju gong jiao luan shun xi chun hou wei zi qiang wei se se fa dou

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　3、檢查詞語：昂起 鞠躬 宮嬪 主宰 和煦

　　蜥蜴 惺忪 捕獲 愜意 一幀

　　吮吸 醇厚 蚊蚋 薔薇 瑟瑟 凋謝

　　字音：昂 嬪 煦 捕 愜 吮

　　4、理解詞語：

　　宮嬪： 和煦：

　　惺忪： 愜意：

　　一幀： 醇厚：

　　蚊蚋： 得天獨厚：

　　5、文中運用了哪些修辭手法。

　　二、合作探究，展示交流。

　　1、提出中心話題：作者描繪了怎樣的美的畫面?作者是怎樣將這樣美妙的畫面呈現(xiàn)在我們眼前的?請你細讀課文，將自己的感受批注在相關(guān)語句的空白處。然后小組交流。

　　2、、作者描繪了怎樣的美的畫面?

　　1、太陽初升，帶來光明部分，采用什么修辭手法，體會作者感情。

　　2、文中哪些句子描述了太陽升起后海面上的壯美景象。作者巧妙地用 的描寫，寫出了新的一天由 到 的變化，烘托 ，為后文做了 。表達了作者 。

　　3、太陽帶給萬物的快樂、美好的生活，課文從哪些方面描寫萬物美好的生活。

　　4、文中融入了作者怎樣的情感?

　　5、學(xué)習(xí)文章后，你得到了哪些收獲?

　　五、作業(yè)

　　1、小練筆：和老師、同學(xué)或父母一起享受清晨、黃昏、雨后……然后把自己的所見所感記錄下來。

　　2、閱讀拓展：推薦閱讀高爾基的作品：《童年》《在人間》《我的大學(xué)》

　　教學(xué)后記：

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