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    西風胡楊教案參考

    時間:2024-08-17 14:37:24

    西風胡楊教案參考

    西風胡楊教案參考

    西風胡楊教案參考

      教學目標:

      1、指導學生有感情地朗讀課文,背誦2、3、4自然段中的一段。

      2、引導學生讀懂課文內容,了解課文中介紹的胡楊的特點,體會作者對胡楊的熱愛、贊揚之情。

      3、理解句子的意思,體會作者對胡楊命運的同情關注。

      4、學習課文中的生字和新詞。

      教學重難點:

      1、引導學生讀懂課文內容,了解課文中介紹的胡楊的特點,體會作者對胡楊的熱愛、贊揚之情。

      2、理解句子的意思,體會作者對胡楊命運的同情關注。

      教學時間:

      2課時

      教學過程:

      第一課時

      教學目標:

      1、學習課文中的生字和新詞。

      2、引導學生讀懂課文內容,了解課文中介紹的胡楊的特點,體會作者對胡楊的熱愛、贊揚之情。

      教學過程:

      第一課時

      一、板書課題,導入新課。

      讓學生觀看胡楊的圖片(錄像),結合自己收集到的資料,談談胡楊有什么特點。

      二、讀課文,解決生字詞。

      1、自由朗讀課文,畫出課文中的生字詞,不會讀的請教同學,難度的多讀幾遍。

      2、指名學生獨生字,根據學生掌握的情況,給予適當的指導。

      三、初讀課文,整體感知課文內容。

      學生默讀課文,然后談對胡楊的印象。

      四、精讀課文,深入了解課文內容。

      (一)理解胡楊是一種怎樣的樹(學習1、2、3、4自然段)。

      1、快速閱讀課文,找出直接描寫胡楊是一種怎樣的樹的有關段落。

      2、學生讀自己喜歡的段落,說說從中體會到什么。

      (1)從第一自然段體會到胡楊是一種最美而又最古老的樹,它生長在塔里木。引導學生理解有關的數據(一億三千萬年前、百分之九十九、三千八百平方千米)

      (2)從第二自然段體會到胡楊是一種最堅忍的樹。

      引導學生理解有關的數據(深達二十米、零上四十攝氏度、零下四十攝氏度)和詞句:穿透去尋深深植根不怕……不怕……

      (3)從第三自然段體會到胡楊是一種最無私的樹。

      引導學生理解有關詞語:屏障蕓蕓眾生句子:它們……讓給……,讓給……,讓給……而將……留給……

      (4)從第四自然段體會到胡楊是一種最悲壯的樹。

      引導學生理解有關句子:①胡楊生下來千年不死,死后千年不倒,倒下去千年不朽。②它們生前……死后……

      3、引導學生理解寫法。

      (二)理解胡楊的過去和現在。(學習5、6自然段)。

      1、指名朗讀5、6自然段。

      2、胡楊的過去怎樣?

      3、胡楊的現在怎樣?引導學生理解:胡楊也有哭的時候……

      五、布置作業。

      1、抄寫優美的詞句。

      2、收集有關胡楊的圖片。

      3、選用課時作業設計。

      第二課時

      教學目標:

      1、指導學生有感情地朗讀課文,背誦2、3、4自然段中的一段。

      2、引導學生讀懂課文內容,了解課文中介紹的胡楊的特點,體會作者對胡楊的熱愛、贊揚之情。

      3、理解句子的意思,體會作者對胡楊命運的同情關注。

      教學過程:

      一、復習引入。

      1、胡楊是一種怎樣的樹?

      2、現在的胡楊怎樣?

      二、繼續精讀課文,深入了解課文內容。

      (一)理解我的希望和信心(學習7、8自然段)。

      1、我祈求什么?(引導學生理解句子:我站在……哪怕就三天)。

      2、我堅信什么?(引導學生理解句子:胡楊的精神還在……將被激勵)。

      三、總結全文,體會寫法。

      四、拓展(課后☆題)

      板書設計:

      西風胡楊

      最堅韌

      最無私 治療傷者

      胡楊 最悲壯 祭奠死者

      最偉大 激勵來者

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