誠(chéng)實(shí)與信任表格式教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-24 09:56:52

誠(chéng)實(shí)與信任表格式教案設(shè)計(jì)

誠(chéng)實(shí)與信任表格式教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確、流利地朗讀課文。并能分角色朗讀“打電話(huà)”這部分課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)文章中具體的語(yǔ)言材料,認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　感情朗讀、分角色朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解誠(chéng)實(shí)和信任是比金錢(qián)更重要的道理。

　　教法學(xué)法

　　教學(xué)過(guò)程

　　第 1 課時(shí)

　　一、導(dǎo)入課文

　　1、同學(xué)們,小時(shí)侯你們一定聽(tīng)過(guò)狼來(lái)了這個(gè)故事吧?誰(shuí)來(lái)講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、從這個(gè)故事你體會(huì)到了什么?是啊,這個(gè)牧童不誠(chéng)實(shí),得不到大家的信任,只有誠(chéng)實(shí),才能得到信任。

　　3、今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)誠(chéng)實(shí)和信任的課文。

　　板書(shū)課題: 誠(chéng)實(shí)與信任

　　4、學(xué)生讀題。

　　二、初讀課文

　　1、提自學(xué)要求:

　　(1)借助課文注音把課文讀正確,尤其是長(zhǎng)句子和帶生字的句子要反復(fù)多讀幾遍。

　　(2)把生字詞畫(huà)出來(lái)多讀幾遍,看清生字字形,讀準(zhǔn)生字字音,嘗試?yán)斫?不懂的詞可做上記號(hào)。

　　(3)標(biāo)出段落序號(hào)。

　　2、檢查自學(xué)情況。

　　(1)認(rèn)讀生字詞,說(shuō)說(shuō)自己理解了哪些詞語(yǔ)。

　　(2)分節(jié)讀課文,相機(jī)正音。

　　三、再讀課文,把課文讀流利。

　　四、默讀課文,給課文分段

　　(1)指讀課文。引導(dǎo)概括自然段的意思。

　　(2)指名分自然段讀,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。認(rèn)真聽(tīng)讀,說(shuō)說(shuō)各自然段的意思。

　　(3)指名說(shuō)說(shuō)課文的大意。感知課文的主要內(nèi)容:本文寫(xiě)“我”深夜驅(qū)車(chē)撞壞小紅車(chē)的反光鏡,在無(wú)人知曉的情況下主動(dòng)留下字條承擔(dān)責(zé)任,感動(dòng)了車(chē)主。說(shuō)明“誠(chéng)實(shí)和信任”比金錢(qián)更重要。

　　(4)疏通課文,引導(dǎo)分段。引導(dǎo)思考:課文是分幾部分?可分成幾段?

　　(5)交流:

　　第一段(1-3)“我”深夜驅(qū)車(chē)發(fā)生事故,留下字條主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

　　第二段(4-10)小紅車(chē)主人對(duì)“我”的誠(chéng)實(shí)和信任深受感動(dòng)。

　　第三段(11)小紅車(chē)主人的話(huà)深深地印在了我的腦海里。

　　五、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1、師講解字形。

　　障: 左右結(jié)構(gòu)的字,左窄右寬,右邊的“章”字上邊扁一些,與“早”字要搭配協(xié)調(diào)。

　　2、學(xué)生描紅、仿影。

　　第2課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、精讀課文