列一元二次方程解應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)范文
列一元二次方程解應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、能分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，并找出等量關(guān)系.
2、能用列一元二次方程的方法解應(yīng)用題.
3、培養(yǎng)學(xué)生化實(shí)際問題為數(shù)學(xué)問題的能力及分析問題、解決問題的能力.
二、 教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能分析應(yīng)用題中的數(shù)量間的關(guān)系，列出一元二次方程解應(yīng)用題.
教學(xué)難點(diǎn)：例2涉及比例、平均增長率與多年的增長量之間的關(guān)系.
三、 教學(xué)過程
(一)引入新課
設(shè)問：已知一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的2倍少3，它們的積是135，求這兩個(gè)數(shù).
(由學(xué)生自己設(shè)未知數(shù)，列出方程).
問：所列方程是幾元幾次方程?由此引出課題.
(二)新課教學(xué)
1、對(duì)于上述問題，設(shè)其中一個(gè)數(shù)為x，則另一個(gè)數(shù)是2x-3，根據(jù)題意列出方程：
135，整理得： 這是一個(gè)關(guān)于x的一元二次方程.下面先復(fù)習(xí)一下列一元一次方程解應(yīng)用題的一般步驟：
(1) 分析題意，找出等量關(guān)系，分析題中的數(shù)量及其關(guān)系，用字母表示問題里的未知數(shù);
(2) 用字母的一次式表示有關(guān)的量;
(3) 根據(jù)等量關(guān)系列出方程;
(4) 解方程，求出未知數(shù)的值;
(5) 檢查求得的值是否正確和符合實(shí)際情形，并寫出答案.
列一元二次方程解應(yīng)用題的步驟與列一元一次方程解應(yīng)用題的步驟一樣，只不過所列的方程是一元二次方程而非一元一次方程而已.
2、例題講解
例1 在長方形鋼片上沖去一個(gè)小長方形，制成一個(gè)四周寬相等的長方形框(如圖11—1).已知長方形鋼片的長為30cm,寬為20cm,要使制成的長方形框的面積為400cm ,求這個(gè)長方形框的框邊寬.
分析：
(1)復(fù)習(xí)有關(guān)面積公式：矩形;正方形;梯形;三角形;圓.
(2)全面積= 原面積 – 截去的面積 30
(3)設(shè)矩形框的框邊寬為xcm,那么被沖去的矩形的長為(30—2x)cm,寬為(20-2x)cm
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