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    語(yǔ)文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-10-08 22:20:37

    語(yǔ)文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)

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    語(yǔ)文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)

      語(yǔ)文園地八

      教學(xué)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字發(fā)現(xiàn)方法,培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維、大膽想象的能力。

      2.區(qū)別同音字、形近字,加深對(duì)字義的理解。

      3.能正確、流利地朗讀短文,鼓勵(lì)孩子的發(fā)明創(chuàng)新。

      4.培養(yǎng)學(xué)生借圖畫看懂故事,并能有條理地表達(dá)出來。

      5.能根據(jù)情境想出解決問題的好辦法。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      進(jìn)行口語(yǔ)交際,培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。

      教具準(zhǔn)備:

      識(shí)字卡片;自己設(shè)計(jì)的橋(圖或?qū)嵨铮n件,實(shí)物投影儀。

      教學(xué)課時(shí):3課時(shí)。

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法,區(qū)別形近字、同音字,激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。

      2.進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

      教具準(zhǔn)備:

      識(shí)字卡片。

      教學(xué)過程:

      我的發(fā)現(xiàn):

      1.自己大聲地朗讀韻文,說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。

      2.引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)。

      如:“千”和“口”合起來是“舌”;

      “舌”和“甘”合起來是“甜”;

      “土”和“里”合起來是“埋”;

      …

      …

      3.學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的漢字的部件在桌上擺一擺。

      4.交流所擺生字:舌、甜、埋、棉、閃、闖、悶、拿、掰、跌。

      5.用自己喜愛的方法識(shí)記生字:甘、埋、闖、掰、跌。

      日積月累:

      1.我會(huì)填。

      ①.(出示字卡)學(xué)生認(rèn)讀并說說每組字的異同點(diǎn)(音、形、義)。

      ②.選擇適當(dāng)?shù)淖痔钤跁系模ǎ├铩?/p>

      ③.集體訂正。

      ④.?dāng)U展練習(xí)。

      坐 座 圓 園 聲 生 ( )位 公( ) 學(xué)( ) 請(qǐng)( ) ( )形 ( )病

      2.我會(huì)讀。

      ①.自讀短文,了解短文主要寫了什么?

      ②.小組合作學(xué)習(xí),將短文讀正確、讀流利。

      ③.指名讀,并說說這臺(tái)機(jī)器有什么用處。

      ④.說說自己讀了短文后的感受。

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1.充分展示對(duì)未來橋的設(shè)想,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力及創(chuàng)新能力。

      2.培養(yǎng)學(xué)生條理、有序的表達(dá)能力。

      教具準(zhǔn)備:課件,實(shí)物投影儀,學(xué)生事先設(shè)計(jì)的橋的圖畫或?qū)嵨铩?/p>

      教學(xué)過程:

      一.激趣導(dǎo)入。

      1.出示課件(教師事先設(shè)計(jì)的橋,以動(dòng)畫的形式展現(xiàn),同時(shí)伴有介紹)。

      2.引出課題:未來的橋。

      二.小組交流。

      1.分組展示自己設(shè)計(jì)的橋。

      2.全班交流(用實(shí)物投影展示)。

      3.評(píng)選自己認(rèn)為滿意的橋并說出自己這樣選的理由。

      三.拓展、延伸。

      小朋友們真聰明,設(shè)計(jì)的橋也各具特色,希望小朋友們能設(shè)計(jì)出具有特殊用途的橋。

      第三課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1.能借助已有的三幅圖畫,看懂故事的內(nèi)容。

      2.培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。

      教具準(zhǔn)備:放大的課文插圖。

      教學(xué)過程:

      一.指導(dǎo)觀察圖畫。

      1.認(rèn)真看圖,了解圖意。

      2.說說圖上給出的三幅圖上畫的各是什么地方?都有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁矗?/p>

      3.請(qǐng)學(xué)生想想:空白的第三幅圖缺的是什么?(缺了把球撈上來的方法)

      二.討論撈皮球的方法。

      1.學(xué)生介紹自己的方法。

      2.小組討論:誰(shuí)的方法能把皮球撈上來?

      3.學(xué)生把自己認(rèn)為最好的辦法作為第三幅圖的內(nèi)容畫下來。

      三.編故事:將四幅圖編成一個(gè)完整的故事講給同學(xué)聽。

      小結(jié):這一節(jié)課老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)小朋友觀察認(rèn)真仔細(xì),并且愛動(dòng)腦子。另外通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們應(yīng)該知道:遇到困難,只要大家齊心協(xié)力,就一定能克服困難。

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