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    優秀教師教案設計:燕子

    時間:2024-09-09 13:56:27

    優秀教師教案設計:燕子

    優秀教師教案設計:燕子

    優秀教師教案設計:燕子

      優秀教師教案設計:燕子

      【教學要求】

      1、學會本課的有關生字,理解由生字組成的詞語。

      2、通過朗讀、觀察、想象,感受燕子的可愛和春天的美麗,激發對大自然的熱愛之情。

      3、會用“偶爾、活潑”造句,理解課文的內容,概括每個自然段的意思。

      【教學時間】

      兩課時。

      【教學過程】

      第一課時

      一、揭示課題

      1、歌曲欣賞《小燕子》:

      說說聽這首歌的感受。

      2、多媒體出示燕子的畫面:

      請學生觀察燕子的樣子,抓住它的特點說說燕子。

      3、我們要學的課文是怎樣來寫燕子的呢?今天就一起來學《燕子》:

      教學生字“燕”,“燕”是個象形字,“廿”是燕子的頭,“口”是燕子的身子,“北”是燕子的翅膀,四點底是攤子的尾巴。在寫“燕”的時候各部分要緊湊。學生用鋼筆在書上描紅。

      二、檢查預習情況

      1、檢查字詞的讀音:

     、 抽讀生字卡片,糾正讀錯的音節,提醒學生注意:

      攏、掠是邊音。

      俊、暈是前鼻音。

      橫是后鼻音。

     、 學生齊讀。

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      請學生做小老師說說這些字在寫的時候應該注意什么?學生交流,并在書上逐個進行描紅。

     。、指名分節朗讀課文,要求:

      不添字,不漏字,不錯讀,不破詞破句。

     、 學生讀課文。

      ⑵ 學生對照要求進行評價。

     。、交流:

      課文主要寫了燕子的那些方面?

      三、學習課文第一段

     。薄⒍嗝襟w出示燕子的畫面:

      用自己的話說說燕子的外形。

     。、自由讀課文:

      想想從這段中知道了什么?

      3、學生交流。

     。、作者是抓住什么特點來描寫的?

      結合交流板書:

      羽毛烏黑發亮

      翅膀俊俏輕快

      尾巴剪刀似的

     。、指導朗讀:

     、 激發情感:

      看多媒體:面對這么機靈的燕子,這么可愛的燕子,你愿盡情的夸獎它嗎?讓我們贊美的語氣讀。

     、 自由朗讀。

     、 指名試讀、齊讀。

     。丁⒅笇П痴b。

     、 學生說該怎樣背?

     、 看板書練習背誦。

     。、說說這一段的意思。

      四、指導寫字

      五、作業

      1、抄寫詞語三遍。

     。、朗讀課文。

     。场⒏鶕n文內容填空。

      燕子有一身( )的羽毛,一對( )的翅膀,還有一個( )的尾巴。

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