校園羽毛球比賽策劃書

    時間:2025-01-14 08:35:01 比賽策劃書 我要投稿
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    校園羽毛球比賽策劃書

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    校園羽毛球比賽策劃書

    校園羽毛球比賽策劃書1

      一、活動背景:

      隨著全民健身運動的廣泛普及,學生的體育鍛煉熱潮迅速升溫,為創造健康、簡便、愉快的交流互動平臺,推動學校羽毛球運動的發展和激發大一新生的興趣。供給羽毛球愛好者一個競技平臺,旨在娛樂第一競技第二的`宗旨,特此舉辦一年一度的“新生杯”羽毛球賽。

      二、活動意義(目的或目標):

      1、激發全校同學的羽毛球熱情

      2、推動學校羽毛球運動的發展

      3、加深羽毛球愛好者之間的友誼

      4、豐富大學生活

      三、活動時間:

     20xx年10月08日

      四、活動地點:

     常州大學體育館

      五、主辦單位:

    常州大學社團聯合會

      承辦單位:常州大學羽毛球協會

      六、參賽對象:

      大一新會員及所有大一新生

      七、活動資料

      (一)活動前期準備

      1、活動宣傳:社聯制作海報張貼于公告欄

      2、場地借用:向常州大學體育部或后勤部借用

      3、選拔運動員~裁判人員

      選拔運動員:

      報名,全校大一新生均可報名,會員免費,非會員報名費5元

      報名時間地點:09月27日——29日晚6:00——7:00大學生活動中心地下室118

      信息報名:姓名+參賽項目

      分組抽簽:比賽前對報名選手進行隨機分組抽簽

    校園羽毛球比賽策劃書2

      一.比賽名稱:

      “羽”你同行臨床學院首屆羽毛球賽

      二.活動主題:

      團結合作、勇于拼搏、展現活力、追求夢想

      三.比賽原則:

      公平、公開、公正

      四.比賽目的:

      為促進同學們之間的交流和互動,培養同學們頑強奮斗、勇于拼搏、團結合作的優良品質,推動我院羽毛球運動的發展,豐富同學們的課余生活,特舉辦此次羽毛球混合團體邀請賽。

      五.比賽場地:

      臨床學院教學基地

      六.比賽時間:

      20xx年10月

      七.參賽單位:

      臨床學院全體師生

      八.參賽人員:

      每參賽隊領隊1名,隊員5名(包含替補隊員)。每名隊員每輪最多可參加兩項比賽。

      十.器材設備:

      球拍、球服、球鞋均自備。建議團隊統一球服。比賽用球為號球。

      十一.報名方法:

      以隊為單位向各班體育委員自主報名,各隊于10月17日前確定好領隊及參賽人員,并于當日上午交報名表。

      十二.比賽規則:

      以國際羽聯最新規則為藍本,賽會對部分規則做適當修改。(具體競賽規程見附件一)

      十三.比賽內容方案及流程:

      賽制:此次羽毛球比賽模式為混合團體賽,即由男單、男雙、女單、女雙和混雙五個項目組成。比賽項目順序為男單,女單,男雙,女雙,混雙。兩個隊之間的比賽為五場三勝制。8個團隊分為兩組,每組兩隊出線,共進行兩輪循環積分賽,以積分排名決出冠亞季軍。

      比分設置:男單、男雙、混雙每局比賽為21分制;女單、女雙每局比賽為11分制。每場三局兩勝制。

      比賽流程:此次比賽共有兩階段的循環積分賽(以同一組中A隊和B隊的比賽為例介紹比賽流程):

      每隊在賽前自定參加各項目的運動員,按比賽項目順序進行比賽,先拿下三場比賽的一方為勝方,積3分,負方積0分。每個小組的'積分榜的第一二名出線,進行第二輪的循環積分賽,最后以積分排名決出冠亞季軍。

      對陣圖:8個團隊分為兩組,設甲組有A、B、C、D隊,乙組有E、F、G、H隊(乙組及每組出線的兩個隊組成的四個隊的對陣圖都同下)

      十四.裁判人員:

      各系選一名裁判員(可能任主裁),土木系團總支學生分會負責邊裁

      十五.宣傳方式:

      ⑴橫幅⑵展板⑶海報⑷網絡

      十六.獎項設置:

      團體獎項:冠亞季軍各1個

      優秀組織獎2個

      個人獎項:優秀領隊3名

      優秀裁判員3名

      各獎項由臨床學院學生會頒發

      十七.安全責任:

      全面負責處置突發的安全事件。由各團隊領隊負責。

      十八.仲裁委員會:

      全面負責處置比賽過程中的各種申訴并保證比賽的公正性。紀檢部負責。

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