中班安全教案

    時間:2022-10-28 16:43:22 安全教案 我要投稿

    【精品】中班安全教案模板合集5篇

      作為一名無私奉獻的老師,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的中班安全教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精品】中班安全教案模板合集5篇

    中班安全教案 篇1

      一、活動目標:

      1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

      2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。

      3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。

      二、學情分析:

      學生們對《品德與生活》的興趣濃厚,他們喜歡和同伴進行交流,喜歡游戲活動,喜歡在活動中展示自己。

      三、指導策略:

      1、以活動貫穿全課。

      2、讓學生在游戲活動中體驗和感悟。

      3、將交警請到課堂,實現課堂的開放性 。

      4、在交流合作中實現活動的有效互動。

      四、活動準備:

      1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。

      2、精心布置活動場景。

      3、學生收集各種交通標志(照片或圖片)。

      4、活動涉及的相關課件。

      五、課堂活動實錄:

      (一)展開聯想,揭示活動主題

      1、師:孩子們,今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為8個組進行比賽,你們有信心嗎?

      生:有信心!

      2、師:很好!在活動之前,請孩子們先看大屏幕。

      課件出現:各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

      學生認真地聽著,仔細地看著……

      師:孩子們,剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

      生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。

      生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。

      生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。

      3、師:是啊!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全。(板書活動主題)

      (二)、游戲活動??在活動中體會交通規則的重要性

      1、師:孩子們,看看我們坐的隊形像什么?

      生:我們坐的隊形像十字路口。

      師:十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。(學生到位)參加游 戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察,看看會發生什么事情?

      (學生開始活動,車輛和行人任意穿梭)

      2、師:孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

      生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起,我想說:“你們如果慢一點就好了!”

      師:你的建議挺不錯!

      生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。

      師:我想也是。

      生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。

      3、師:是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種情況呢?

      生1:我覺得是他們不懂規矩。

      生2:我認為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎么走,一定不會發生賭車的事情。

      師:對啊!要是有人指揮就好了!

      生:老師,我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走?

      師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

      生:老師,我知道這種標志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。

      教師拿出信號燈標志:是這個嗎?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)

    中班安全教案 篇2

      活動設計背景

      我發現小朋友特別喜歡到沙坑里去玩沙子,但是安全事故時有發生,為了不減少玩沙子給他們帶來的快感,在安全前提下,我組織了一堂玩沙子的課,以提高他們的安全意識、創造力和想象力,讓他們能夠樂在其中。

      活動目標

      1.提高他們玩沙子時的安全意識。

      2.通過玩沙子豐富孩子的觸覺神經,提高他們的創造力和想象力。

      3.培養孩子合作交往的能力。

      4.探索、發現生活中的.多樣性及特征。

      5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

      教學重點、難點

      重點: 讓學生知道玩耍要注意安全。

      難點:在安全玩耍的基礎上開發學生的想象和創造性思維。

      活動準備

      道具:樹枝、樹葉、花草等等

      活動過程

      1.導入課題

      今天,我們來認識一位新朋友(我抓出一把沙子),讓同學們猜一猜它是誰?接下來我們將和沙子成為朋友。說明本堂課的任務,讓學生明白。

      2.帶領學生來到沙坑,自己用手捏一捏,認識沙子,學生動手感覺體驗沙子的質感。

      3.安全提示(在以后的玩耍中提高安全意識)

      沙子是很調皮的,它鉆進我們的眼睛就不想出來了,所以我們玩的時候要注意安全,不要將沙子拋灑,扔向其他同學,也不要將玩過沙子的手揉眼睛等。

      4.組織活動

      將小朋友分組,每四人一組(培養他們一起合作的意識,集思廣益),在沙坑里創建自己自己的“王國”并且提示學生,在活動過程中可以用上自己準備的道具。(觀察他們在活動中的表現,做好活動總結)

      5.展示成果

      請各小組選出代表,給其他小朋友介紹自己的作品。

      6.活動結束,帶領小朋友把手洗干凈。

      點評在本次活動中大家的表現,多表揚和鼓勵,提高他們參與活動的積極性。

      教學反思

      玩沙是小朋友的天性,因此在玩的過程中,孩子們的積極性特別的高,他們高興的挖坑,堆建房屋,用樹葉當小車運沙,有的小朋友將小花、小草栽在房屋周圍,還有的小朋友在房屋前挖一條長長的小河,還將樹葉當小船。這些現象都體現了小朋友們充分發揮了他們的想象和創造力,這次活動中沒有出現安全事故,但是有部分小朋友只顧自己玩沙,而沒有與其他小朋友商量合作,在這方面缺乏對學生的引導,還要多改進。

    中班安全教案 篇3

      活動目標:

      1、知道定時的睡覺、按時吃飯是人體的一種需要,常吃零食會影響身體不利。

      2、初步的了解人體生物鐘,能夠說出什么時間該做什么事情。

      3、愿意按時的進餐,控制零食和正常的作息。

      活動準備:

      1、鬧鐘一個2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個,熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。

      3、幼兒用書:《腸胃小鬧鐘》。

      活動過程:

      1、出示鬧鐘,表演熊寶寶的一天生活教師:早上鬧鐘響了,熊寶寶起床了,該吃飯了。

      教師:中午鬧鐘響了,熊寶寶肚子餓了,該吃午飯了,吃完午飯該吃午覺了。

      教師:晚上的時間到了,熊寶寶肚子餓了,該吃晚飯了,吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了,該睡覺了。

      2、引導幼兒討論為什么要定時間睡覺、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。

      教師:熊寶寶為什么這些時候要做這些事情?

      討論:你有過到時候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎?

      3、讓幼兒看小熊表演,并了解常吃零食會影響正餐的食欲。

      表演:小熊早上、中午亂吃零食,老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂,到吃飯時間就不想吃。

      教師:小熊這樣亂吃零食,身體會有什么感覺。

      討論:如果我們不遵守人生生物規律會怎么樣?

      4、引導幼兒討論:如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好,自己肚子餓了怎么辦?

      教師:可以先吃一兩塊餅干,但不能多吃,或在大人的允許下先吃菜,或者幫助爸爸媽媽做一些事情,爭取大家能夠快一點吃到飯菜。

      5、讓幼兒完成幼兒用書上的練習“這是該做什么”加深對人體生物鐘的了解

    中班安全教案 篇4

      活動目標:

      1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的小朋友

      2、引導幼兒認識日常生活中常見的安全標志。

      3、懂得一些基本的安全知識,培養幼兒的自我保護意識和能力。

      4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

      5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

      活動準備:

      布置標志迷宮、娃娃、視頻、PPT圖片

      活動過程:

     。ㄒ唬╅_始部分:

      導入: 教師布置迷宮,請幼兒猜是哪里?

      教師引導提問:是商場、公園、馬路還是超市呢?從哪里看出來?

      (二)基本部分:

      1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。

     。1)教師帶娃娃走迷宮,依次提問認識標志。

      師:從哪個口進?(入口)

     。2) 依次認識標志:

      禁止吸煙標志——化妝品區標志——衣服區標志——右拐標志——119——水果區標志 ——收銀臺標志……

     。3) 師:突然著火了,該怎么辦?報警怎么說?引導孩子說清楚火災地點、名稱。

     。4) 師:打完電話,怎么辦?從哪出去?(安全出口)怎樣逃出去?(捂住口鼻,快速跑出去)

      (三)觀看發生火災逃生及消防救火視頻。

      師:樓頂上有很多人在干什么?(引起救災人員的注意)師:有的人躲進電梯,這種辦法好嗎?為什么?(斷電很危險)從哪逃出去?(安全出口)

      小結:安全逃生的方法。

      (四)游戲:大火逃生

     。1)設置情景,孩子感知火災逃生游戲。

      小結:找離自己最近最安全出口,捂住口鼻逃出去。

     。2)請孩子進行演示正確逃生方法。

     。ㄎ澹㏄PT展示小象學標志,孩子們進一步了解認識更多標志。

      小結:標志的分類——警示標志、禁止標志、指示標志。

      教學反思:

      回顧本次活動,目標的制定,符合幼兒實際發展水平,活動準備也很充分,活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式,以故事導入,激發幼兒興趣,整個活動,幼兒興趣一直很濃,通過游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中,引導幼兒尋找、發現、觀察各種各樣的安全標志,如:交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過活動能認清安全標志,知道每種標志的作用,懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事,該怎么做。我們每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按照安全標志的要求行動,才能保護好自己,才能健康快樂地生活和學習。活動中,不足地方是應該多引導、鼓勵,使能力較弱,生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言,主動探索,讓所有幼兒都有表現自己的機會,促進每個幼兒身心和諧發展。

    中班安全教案 篇5

      活動目標:

      (一)鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的小朋友

      (二)引導幼兒認識日常生活中常見的安全標志。

      (三)懂得一些基本的安全知識,培養幼兒的自我保護意識和能力。

      (四)培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

      (五)培養幼兒自我保護能力。

      活動準備:

      布置標志迷宮、娃娃、視頻、PPT圖片

      活動時間:

      20xx年4月1日

      活動地點:

      中三班課室

      活動過程:

      (一)開始部分:

      導入:教師布置迷宮,請幼兒猜是哪里?

      教師引導提問:是商場、公園、馬路還是超市呢?從哪里看出來?

      (二)基本部分:

      1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。

      (1)教師帶娃娃走迷宮,依次提問認識標志。

      師:從哪個口進?(入口)

      (2)依次認識標志:

      禁止吸煙標志——化妝品區標志——衣服區標志——右拐標志——119——水果區標志——收銀臺標志……

      (3)師:突然著火了,該怎么辦?出處報警怎么說?引導孩子說清楚火災地點、名稱。

      (4)師:打完電話,怎么辦?從哪出去?(安全出口)怎樣逃出去?(捂住口鼻,快速跑出去)

      (三)觀看發生火災逃生及消防救火視頻。

      師:樓頂上有很多人在干什么?(引起救災人員的注意)師:有的人躲進電梯,這種辦法好嗎?為什么?(斷電很危險)從哪逃出去?(安全出口)

      小結:安全逃生的方法。

      (四)游戲:大火逃生

      (1)設置情景,孩子感知火災逃生游戲。

      小結:找離自己最近最安全出口,捂住口鼻逃出去。

      (2)請孩子進行演示正確逃生方法。

      (五)PPT展示小象學標志,孩子們進一步了解認識更多標志。

      小結:標志的分類——警示標志、禁止標志、指示標志。

      教學反思:

      在整個說課的過程中,從一開始準備我覺得自己還是挺認真的,我沒有按照一般的要求的去設計這節課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設計的課偏題了,這對于我來說是一個經驗教訓:在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

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